青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。农村小学班主任，理应成为对其进行爱国主义教育，加强道德建设的责任人。
一、学校、家庭、社会三沟通，为学生创造良好的班级氛围
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”，良好的环境对人的成长起着极为重要的作用。学生的成长离不开家庭、学校、社会，学生接受教育最多的方式又是课堂教学，因此，我们要在校内校外、课上课下建立起一个互动结合的教育网络，营造出一份有益于未成年成长的社会大空间。
首先，学校要联系家庭、关注社会，构成“三位一体”，为学生搭建快乐发展的平台。家庭是孩子的栖息地，家长是孩子的第一任教师，父母承担着青少年道德示范和启蒙的重任，父母的言谈举止、道德观念和日常行为对孩子具有引导、示范作用，学校因此应负有同家长联系，关注孩子成长的义务，要引导家长为子女做出表率，改变家庭教育观念，引导未成年人按社会进步的规律前进，为其爱国主义思想的形成打下坚实的基础。
其次，各学科教学要相互渗透、链接，把课堂变成学生爱国主义教育的天堂。现有中小学课堂无不包含着爱国主义教育的内容，各任课教师要在授课的过程中，坚持以人为本，从青少年的实际生活出发，根据其身心发展的特点，争取有效措施，改革课程设置、教材和教学方法，减轻中小学生的课业负担，为加强学生的思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。
二、搭建各种载体、开展扎实有效的爱国主义实践活动
深入挖掘活动中潜在的宝贵教育资源。活动是指一个群体集体参加的教育活动，在活动中通过对学生进行生动、形象、具体的教育，可达到学生自我完善、自我教育的目的。通过实践活动，来培养学生的集体荣誉感和社会责任感；通过开展“读好书，唱好歌，讲好故事，看好电影电视”为内容的“四好”活动，来帮助青少年不断开拓视野，丰富知识，陶冶情操。
总之，青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，他们的爱国主义状况如何，直接关系着中华民族的整体素质。加强和改进青少年的爱国主义教育，是党中央站在全局和战略高度的重大决策，中小学校要发挥好排头兵的先锋作用，弘扬求真务实精神，大兴求真务实、调查研究之风，勇于开拓创新，与时俱进，切实把加强爱国主义教育的各项工作抓到实处，落到细处。
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