创世纪名校 铸特色辉煌
河北三河市汇福实验学校校长 吴海松
三河市汇福实验学校创建于2009年9月，是一所集幼儿学前教育、小学教育和初中教育于一体的九年一贯制公立学校。学校从创建伊始，即本着高起点、高站位、高发展的思路，以“开放式办学，人性化管理、科学化施教”为办学理念，结合区域特点，长远谋划——学校以加快打造“文化品味深厚，教育质量一流，办学特色鲜明”的现代化教育名校，争创品牌学校，特色学校为工作目标。
建校一年多以来，在上级领导的正确指导和社会各界友人的大力支持下，以“上善若水，厚德载物”为校训，以“和谐、敬业、创新、卓越”为校风，团结协作，勇于创新，从而在打造“文化校园、书香校园、生态校园、平安校园”四个方面突显出一些特色：
一、“文化校园”建设丰富多彩
学校是文化教育的前沿阵地，为了使学生在获得文化知识的同时，又能具备良好的体魄，使其身心都能健康成长，我校主要从六方面加强了“文化校园”建设。
（一）加强形象文化建设
学校的形象文化是学校文化的外在表现，是学校物质文化的重要载体，体现了学校的文化品位和格调，对广大师生具有精神和文化的熏陶作用，直接关系着学校的育人环境、声誉和社会影响，可以起到外塑形象、内聚力量的作用。我校的形象文化建设要体现研究型学校的凝重与活力，体现学校的特色和风格，体现学校的办学理念和精神，反映学校的价值取向。
校训：上善若水。“上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。我们以此为校训是希望每一名教职员工无私奉献，刚柔相济，包容万物，不断提高自己的人生境界。
校风：和谐、敬业、创新、卓越。这也体现着我校办学的根本宗旨及理念。
校志：记录我校自建校以来发生的重大事件，记录着我校每一点一滴成长过程。
校徽：我校的校徽由两部分组成：下半部分是绿叶，也是一双手的造型，象征着教师、学校；上半部分是一朵花的造型，同时这也是汇福集团的的标志。花的花蕊是字母S，是实验的意思，这代表着我校是一所秉承“开放式”办学理念的学校。花瓣由五个字母F旋转而成，代表汇福，汇聚幸福。这个校徽的含义是：学生是祖国含苞待放的花朵，我们要用心呵护。
建立多层次、多形式的宣传阵地。
积极宣传学校各项突出成就，特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传；报道学校的特色和亮点，利用各种途径渗透对学生的思想品德教育。
校报：围绕学校中心工作，传递教育教学改革的信息，反映各方面工作的成就，展现师生积极向上的精神风貌和丰富多彩的校园生活，反映师生员工的心声。校报的名字定为《三叶草》，因为三叶草的花语是幸福，这代表着我们对全体师生员工的美好祝愿也寓意着“平凡成就伟大”的主题。校报为月刊，每刊分四版：新闻版、学习版、生活版、欣赏版。本学期，校报已成功印制二期。
校园广播、校园网站及校园电视台：利用广播站、网站和电台报道学校要闻；建立家长信箱，及时反馈家长意见，办家长满意的学校；建立学校论坛，鼓励师生发表自己真实的意见和建议；也可以利用这个载体实现学校与社会、教师与学生的互动。
（二）积极开展“多彩大课间”等校园文化活动
校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。学校利用每天上、下午大课间，由专人在校门口旗台处的 “才艺展示台”统一组织各班有特长的学生进行表演，其余师生分组活动，室外有跳绳、掷沙包、打羽毛球、踢毽子、打乒乓球……，室内有诵读、书法、绘画、学科竞赛、棋类、演唱等十余个文体兴趣小组。通过活动，丰富了师生的校园文化生活，陶冶了师生情操，激活了师生热爱生活、崇尚高雅艺术的情趣。
（三）注重“孝道”文化建设
三字经中有云“人之初，性本善，性相近，习相远。”可见，环境与教化对一个人的成长起着至关重要的作用。学校就是要给学生健康成长创造一个良好环境氛围，再通过不断的、正确的教育与引导，将其培养成为符合现代礼仪之邦所需要的优秀人才。为此，学校从“孝道”入手，狠抓学生的行为习惯养成教育，如每周给学生发放孝心卡，每学期末还要将典型学生活动刻录成光盘，进而评出“十大孝星”予以表彰；每学期召开“孝道”主题班会和演讲比赛等，鼓励学生做力所能及的事，为父母分忧解愁。在2010年5月8日，学校邀请到强国之音演讲团到我校为全校师生员工和家长做了一次“让真爱充满人间”的现场感恩活动，效果非常显著。学校还成立了“孝亲敬老艺术团”，于2010年11月18日前往三河市第二民政服务中心对鳏寡孤独老人进行了慰问演出，取得了良好的社会反响。同时，学校也被三河市关工委评为“孝亲敬老先进集体”。
（四）加强了处室文化、年级文化和班级文化建设
处室、年级和班级文化是校园文化的重要组成部分，其环境文化，制度文化，精神文化构成了它们的主要内容。优秀的校园文化是学校积极向上的内在动力，健康的校园文化具有一种内在的凝聚力。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的文化校园氛围，优化育人环境，促进学校管理，增强全校师生员工的集体荣誉感和责任心，学校特意进行了“和谐处室、和谐年级、和谐家庭”的评比活动，通过此项活动，各科室、年级和班级的特色显现非常明显。比如，二年级组突显“家”的感觉，音美组显现艺术氛围，政教处彰显德育孝道，总务处强化服务功能；学前部体现出幼儿天真烂漫的色彩，小学部带你从童话王国步入青春少年，中学部更是以“和谐”的旋律奏响诗篇。再比如，班级文化建设，更是从“一室两牌”体现出了师生生活、学习、成长所追求的共同目标，例如，六（1）班经过师生共同索定又叫鲁迅班，于是班级布置便围绕鲁迅展开，处处洋溢着本班师生所追求的那种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱憎分明的人生信条；三(1)班又叫郑燮班，从班级书画“竹图”则已不言而喻——“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是他们师生勇敢面对现实，绝不屈服于挫折的精神体现。二（2）班又名诗仙班，班级内外到处是李白的诗和画像，在每天放学排队出校门之时，共同吟诵李白那飘逸的诗句，这又怎能不让人心驰神往，从小变得心胸开阔呢！这种无形的、潜移默化的教育力量正是我们倡导文化校园建设的根本所在。
(五)、开设“文化大讲堂”
中国有着深厚的文化底蕴，其中的精华我们是取之不尽，用之不竭的。我校正在申请开设“孔子课堂”，拟开设“国学课”，由专任教师任教，给学生讲《论语》、讲唐诗、讲《三字经》、《弟子规》……培养学生学习中国传统文化的兴趣。
（六）打造“网络化家长学校”
现代社会是一个信息化高速发展的时代，作为文化的前沿阵地与传播和推广者，学校责无旁贷应担负起历史的重担。为了将学校管理更加“规范化、精细化、特色化,”多方面听取意见或建议，学校建立了形式多样的沟通渠道和平台，例如我校创建了三河市汇福实验学校网站，宣传学校的办学理念、工作思路和目标，同时将上级的一些文件精神向社会及家长予以传达，将学校近期的一些活动图片，视频资料传到网上，便于社会各界了解学校的一些最新动态。同时，学校还建立了家长QQ群，及时反馈家长意见，以便家长与校方准确及时地相互沟通，解决问题。此外，各班还建立了班级博客，实现家长与班主任、科任教师的实时交流，对问题孩子进行专项辅导教育。
通过这种网络化的沟通平台与定期举行的家长会和每周一次的校长“家长接待日”相结合的交流方式，学校自创办以来，从未与学生家长发生过冲突，反而在许多工作中得到了学生家长的理解和大力支持，从而赢得了良好的社会声望。
二、“书香校园”建设异彩纷呈
书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生性情。学校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。具体做法如下：
（一）、开放学校图书馆、阅览室
我校现有各类图书五万余册，报刊十余种，由专人将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为师生读书创造良好条件。图书馆实行全天借阅制，即师生在校期间分年级分班到阅览室读书或借书，并做到随时借阅。
（二）、班级建设“图书角”
各班由学校提供统一的图书架，图书一部分由学校统一配备，另一部分由师生捐赠而得，由班内专人管理，负责借阅。鼓励学生多读书，读好书，营造浓厚的校园读书氛围。学校拟订今后对各班的图书角进行定期评比，让学生在竞争机制中既培养读书习惯，又养成爱书习惯。
（三）、楼道预设“读书角”
变“人找书”的传统读书方式为“书追人”的模式，学校计划开辟楼道拐角和走廊读角，即在楼道拐角和走廊处，分别依式造型，建造具有审美价值的书橱和座椅，再依据不同年龄阶段学生的心理需求，增设他们感兴趣的有益书籍，让读书真的变成一种自觉的行为。
（四）、草坪间设“书香亭”
蓝天、白云，绿草间、凉亭下、长凳上、红柱旁，或坐，或靠，手捧书，口吟诵：“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文……”，这是一幅图画么？不，这是一个真实的场景！
（五）、举办读书演讲活动
2010年12月13日——16日，学校举办了“书香浸润校园，阅读成就梦想”的读书演讲比赛，取得了很大成功，三河市关工委领导亲自来到现场，为小选手们加油鼓掌，这一活动在全校范围内掀起了一股读书热潮。
（六）、建设校园读书文化氛围
学校的教室内、走廊旁，随处可见有关读书的格言和标语，这些名言警句时时启迪、教育着广大师生 ，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。我们在教学楼走廊的墙壁上粘贴着学生的手抄报、剪纸、绘画作品等，以鼓励学生多读书，读好书。每个班级的黑板报宣传栏，都有读书方法的介绍，一些班级还开辟了富有特色和童趣的读书心得交流栏。学校宣传栏也定期更换读书方法指导及读书心得的文字、图片等。
三、“生态校园”建设扎实推进
占地60余亩，绿化面积达到近60%，精巧的欧式建筑布局，灌木与乔木掩映其间，环境不可谓不美，但这也只是刚刚达到了形式上的美，校领导班子接手后，为了充分发挥其环境育人的功用，以达到形式与内容的完美统一，人与自然的和谐相处，即确定了打造“生态校园”的目标，为此，学校从以下四方面开展了工作：
（一）让花草、树木、建筑会“说话”
首先，将各个功能楼予以命名，行政综合楼又名“上善楼”，教学楼又名“厚德楼”，实验楼又名“载物楼”，楼名即以展现“上善若水，厚德载物”的校训;并在厚德楼上粘贴“和谐，敬业，创新，卓越“的校风，在载物楼上粘贴“创世纪名校，育一流人才”的总体工作目标，以时刻提醒全体师生员工谨记。其次，给各类花草树木标记铭牌，介绍种类名称和生态习性，以便师生识认和管护。
（二）开展“捐花捐树”活动
每年春暖花开时节，学校都要组织师生员工开展一次“我为校园添风采”的捐花捐树活动。一方面，进一步美化校园，另一方面，培养学生关爱校园，爱护花草树木的责任意识。此项活动开展以来，得到了全校师生员工和家长的大力支持，累计捐赠竹子218株，银杏29株，木槿48株，碧桃12株，紫薇16株，榆叶梅18株，玉兰6株，班内盆花百余盆。
（三）学前开辟“返璞园”
返璞园内种植了各种时令蔬菜，并分别由“慧慧班”、“福福班”、“狮狮班”、“燕燕班”管护，从小培养他们的劳动意识，让他们在实践中学到知识，这一做法得到了学生家长的理解与认可。
（四）建立绿色长廊
为进一步美化绿化校园，学校在厚德楼西侧用绿化葡萄藤和方管搭建了一条百余米的绿色长廊，徜徉其间，伴着朗朗的读书声，你会不自主地忘却眼前的烦恼，真正享受到一种阔别已久的静谧。
经过一年多的综合治理，生态校园的面貌已初步确立，今后仍将一如既往，做好净化、绿化、美化校园工作，真正起到“一步一个景点，一个景点一种育人功能”的作用。
四、创建“平安校园”
本着“以人为本，防患未然“的原则，为了杜绝全校师生人身伤害事故的发生，学校专门成立了以校长为组长的安全保卫领导小组，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。
（一）充分利用周会、国旗下讲话、校报、板报等主阵地，进一步宣讲安全知识和法制观念。2010年10月，学校邀请中豪集团李学辉律师到我校为学生讲解法律知识，增强学生的法制观念，从而有效地杜绝了一些恶性事件的发生。
（二）政教处和总务处联手，定期举行全校师生避险逃生演练、消防栓和灭火器使用方法培训以及防火、防水、防电、防食物中毒等知识讲座等活动。
（三）及时排除各类安全隐患，比如加强学校食堂食品管理，从原材料的采购到加工环节，有专人检查验收；经常巡视楼道中各类指示灯牌、消防栓、玻璃等损毁情况，并及时修复处理，杜绝学生触电和划伤；经常检查室内外各类体育健身器材，确保牢固不伤人。
（四）加强学校门卫和白天、夜间教师值班管理；学生上下学，坚持校门口教师值班制度，确保不空岗，按时巡察各室内外，保护学校财产和师生人身安全。
以上便是我校创建一年多来所呈现出来的一些特色，当然，里面肯定还存在一些问题，我们会虚心听取各方意见或建议，逐渐将其加强和完善。
我们还有一些设想，（1）开辟文化长廊，名师名生展示走廊，即利用教室走廊展出学校发生的大事，优秀教师、学生的风采，师生的书画作品等。（2）开创“英语角”，以“立足本土，放眼世界”为主题，主要向学生介绍国外的文化，安排教师以全英的方式与学生进行交流，创设英语学习的氛围，努力打造“国际化双语学校”。
总之，“创建温馨和谐的世纪名校，培育适应社会发展的一流人才”是我们不懈的追求。为了达到这个目标，我们会在今后的工作中不断摸索、不断改进。
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