幼儿国学教育悄然升温

记者 郑 颖 实习生 洪紫凝

随着中国传统文化的复兴,国学教育在中小学阶段不断延伸的同时,越来越多的低龄孩子也开始接触国学教育,如诗文诵读、德行礼仪、琴韵书画等,一场传统文化学习的热潮正在南昌幼儿教育市场悄然兴起。

近日,记者在走访中发现,一批少儿国学馆如雨后春笋般在全省迅速发展,今年暑假也成为这些国学馆夏令营招生的旺季。大多国学馆都是12人以内的小班教学,招收3至10岁的学龄儿童,孩子们穿上“汉服”,拜孔子,学茶道,练书法,诵国韵,习礼仪,进行传统文化的浸润,深受家长青睐。“学费虽然贵了些,但孩子可以学到很多知识,培养良好品德,还是划算的。”家长雷女士告诉记者。

不仅是专门传授传统文化的国学馆,越来越的幼儿园也把国学作为教学的重要内容。培尔摩根联泰香域滨江幼儿园3年前就在日常教学中引入了传统文化,但都属于“小打小闹”,老师拿着一本三字经或是弟子规教孩子们背诵。至于具体含义,老师们一般都简单带过,导致孩子们往往只会背诵而不知其意。为了解决这一问题,今年该幼儿园专门从北京引进了父师教育体系,购买了专业的课本和教案,用讲故事、做游戏、勤诵读的方式,每周固定2节课,传授国学知识。

在前不久召开的文化“多元化”视野下国学教育发展高峰论坛上,来自北京的教育专家和南昌很多幼儿园老师、家长一起探讨有关国学教育的问题。

培尔摩根联泰香域滨江幼儿园园长郭丽文告诉记者,让孩子们在幼儿园时期先接触一些简单的国学知识是有益的。从幼儿阶段对孩子进行礼仪教导和德行熏陶,教给他们正确的行为规范和为人处世之道,将使其一生受益。“俗话说,做事先做人。我们希望孩子在幼儿园阶段接触些国学内容,这样可以让孩子拥有良好的德行礼仪和行为习惯。”雷女士说出了不少家长的心声。

国学教育正在成为学生教育的重要内容之一。今年年初,国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求在各个教育阶段贯彻落实中华优秀传统文化教育,以幼儿、中小学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系,并积极开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。中国孔子基金会修德教育基金专家刘传飞介绍说,今后国学教育所占的份额只会增加不会减少,它将逐渐发展为独立的中华文化课程和教材体系,贯穿国民教育的始终。

“幼儿学习国学并没有问题,问题在于怎么学。”中华职教社指导中心国学导师王少农认为,如果只是填鸭式的教育,那么对于孩子而言,他们记得快,忘得也快。学习国学应该循序渐进,任何操之过急的做法,都是行不通的。“俗话说,兴趣是最好的老师。学习国学,其目的在于培养孩子对国学的兴趣,如若将国学狭隘地理解为对古籍的诵读,这是不可取的。”王少农说。

“学习国学不是一件难事。”王少农建议,作为老师、家长,应该将国学融入生活中。比如秋天到了,带孩子去户外赏秋,此时教授“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流”的诗句,孩子自然而然就理解了其中含义。