信息技术的有效运用拓宽了课堂教学路径，突破了传统教学在时间、空间上的限制。美术课堂教学中运用信息技术，可以促进美术学科进行综合学习，创设良好的教学情境，大大开阔了学生的美术视野，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式发生变革，增强了学生的信息素养及利用信息技术自主合作探究、解决问题的能力，提高了课堂教学效率。
一、丰富教学内容，激发学生学习兴趣
在现代的美术课堂中，突破了传统的挂图、书本等有限形式向学生传递信息，把信息技术与美术课整合后，利用互联网丰富的图片、视频、动画，声文并茂的特点，为学生呈现难于表达的三维虚拟图像等多方位信息，从而使教学内容涉及范围更广，使美术课堂教学更加生动有趣，让学生产生好奇心理，将原来以教师枯燥乏味的讲授为主转变成以学生积极主动探讨为主，这样既能调动学生的学习积极性，更能发挥学生的主观能动性，学生的学习也更加轻松自由。
二、信息技术可以创新绘画教学的路径
教育即生活，儿童的生活充满乐趣。将学生生活场景引入电脑绘画教学，充分用信息技术获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。
电脑绘画的使用为美术课程技巧性较强的设计应用课的教学提供了更加便捷的创作条件。因为电脑是一套奇妙无比的视觉艺术创作工具，具有卓越的表现力。它不同于其他教学媒体，电脑能呈现出教师需要的大量素材资料，能使教师的板书更加清晰，并具有整体性和系统性，能把多层次、多方位的思维集中在一起进行研究，还能把学生丰富的想象力和创作激情顷刻间变为形象的画面。
三、优化教学内容，培养学生欣赏能力
徐悲鸿说：“一个不懂得审美的民族，是没有前途的民族，一个不懂得审美的个人，是不完整的个人。”传统的欣赏教学，学生只能消极被动的接受，更不知道怎样评述。之所以会如此，其主要原因是教学形式单一，除了听教师介绍之外，几乎没有其他的信息来源。而今，信息技术的源头活水，带来了美术课堂五彩纷呈的美的欣赏，教学中教师利用信息技术自身的优势，将能够进行采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料，与教学资源进行有机地结合、加工、处理，以学生感兴趣的形式呈现教学内容，引导学生运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受，培养学生欣赏与评述能力，激发学生对艺术的热爱和喜欢。
四、信息技术可以培养学生创新精神和解决问题的能力
在教学中，结合教材内容利用互联网、校园网，应用信息技术、多媒体教学、促进学生积极参与“造型、表现”的美术学习活动。借助信息技术的有利因素，为学生创设有利激发创新精神的学习环境，多给学生感悟艺术作品的机会，在这个过程中让学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为学生创造一个好的情景，激发学生学习兴趣来积极参与合作探究学习，培养了学生创新精神和解决问题的能力，激发想象力和创新意识。
“它山之石，可以攻玉”，信息技术的巧妙合理运用必将会给美术课堂教学注入新的活力，我们教师要善于钻研信息技术辅助课堂教学的技巧，在教学过程中发挥信息技术最大的作用，让课堂的每一分钟都魅力四射，成就五彩缤纷的美术课堂。
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