“立德树人”是教育的根本任务。让每一孩子心理阳光是德育实施的前提和基础。
首先，构筑育人之“魂”融理念。
习近平总书记在党的二十大报告中对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出全面部署，要求“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。”这为我们加快建设教育强国、更好落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。二十大报告还同时指出：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性”。中华五千年的传统文化博大精深，积淀了中华民族五千年的智慧与精华，是华夏子孙的荣耀与骄傲，是中华民族生生不息的根与魂，是人民的精神家园。传统文化中的礼仪、爱国、自立、自强等是对学生进行品德教育的极好素材，可以让学生在汲取传统文化的同时，养习惯，修品行，提思想，形成正确的世界观、人生观和价值观。
其次，铺设育人之“轨”融机制。
习近平总书曾语重心长地说：“当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。”如何将优秀传统文化有效地融入到首课中，更好落实立德树人根本任务，“为党育人、为国育才”，实现教育高质量发展，为国家培养“立大志、明大德、成大才、担大任”的新时代英才，是摆在每个教育工作者面前的重要课题。
中华优秀传统文化，不仅仅表现在诗词歌赋、道德观念等实质性方面上，还表现在一种人生态度上，因而，中华优秀传统文化与首课的有机融合，可以让中小学生在学习传统文化的同时，学习一种生活方式，形成一种人生态度，这是一种质的改变，对学生的影响将是一生的。中华优秀传统文化是中国孩子们的生命底色，将传统文化融入学科首课教学，让学校的语文、数学、英语、历史、地理，物理、化学、体育、音乐、美术、社会实践等课程都闪耀着中华优秀传统文化的熠熠光芒，让中华优秀传统文化的行为习惯、思维方式和价值取向通过耳濡目染、潜移默化逐渐深入学生的心灵。
以党的二十大精神为指针，以立德树人为根本任务，用中华优秀传统文化浸润青少年的心灵成长，厚植红色基因，着力培根铸魂，为青少年美好人生打下鲜明的中国底色。
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党的二十大报告金句
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