新时期初级中学班主任管理工作初探

       班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部门都极为重视。当前部分初中老师不愿意担任班主任工作。如果不及时加以正确引导，学校的德育工作就不可能落到实处，学校的整体工作势必会受到影响。
       一、当前部分初中老师对班主任工作的困惑
       近几年来，在工作中，经常听见一些初中老师抱怨：现在的初中生太难教了，班主任工作难做，不愿意当班主任。探究其原因，概括起来如下：
       1、当前教育改革发展太快。由于取消了“必要”的淘汰机制，一些小学生没有达到真正合格的标准就升入了初中，进入初中后，面对陡然增大的学习压力——三年后的中考，这些在小学阶段没有打下扎实的学习基础，形成良好的学习习惯的学生，不服管教等，增大了初中班级管理的难度。
       2、一些政策和规定务虚的成份较大，与班主任老师常年累月的辛勤付出相比，倾斜力度不够；此外《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对学生的权益关注得多，而老师教育、管理学生的权益却受到限制。特别是确保学生在校安全方面的职责，又十分具体地落到班主任身上，难处理好矛盾，所以对班主任工作敬而远之。综上所述，这些老师不愿意担任班主任工作，看起来也就不难理解了。
      二、解除当前初中班主任工作困惑的前提
     十几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，用科学的方法对班级进行管理。
      我国近代教育家夏丏尊先生说过“没有爱就没有教育”。一语道破了教育的本质和真谛。人们把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉固定在教师身上，就是对广大优秀教育工作者无私奉献、默默付出、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定！
       俗话说：“一日为师，终生为父”，班主任有责任和义务教会留守学生独立能力，帮助留守学生树立正确的人生观、价值观，在学习上和生活上要养成良好的行为习惯，既要看到别人的长处，也要看到自己的优点。总之，对“问题学生”要有耐心与爱心。留守学生也是人，他们更需要“爱”，以心换心，建立一种彼此信任，平等民主的关系，就会达到“精诚所至，金石为开”，让外出务工的父母放心，让留守学生开心，进而构建和谐班级，和谐校园。
       三、把握好班主任工作中的基本原则
       学生是个性格各异，充满活力的鲜活个体，构成的班级当然特点各自不同。班级管理工作必须要求班主任老师根据本班的实际情况来开展工作。但是，从我自身的体验和其他老师们成功的经验来看，班级管理工作中还是有应该遵行的一些基本原则的，这是班主任工作中的共性。主要有以下三点：
       1、要理解学生，懂得宽容。
       2、加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正。
       3、学会赏识学生，表扬和鼓励帮助学生走向成功。
       四、注意在班级管理工作上选择一些恰当的方式和方法
       好的方法，往往会有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外。班级管理工作上的有效的方式和方法当然很多，我以为主要的有三点：
        1、重视思想教育，树立良好班风。
        班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。班主任除了要求学生注意班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣、班差我耻，班级兴衰，人人有责”的集体荣誉感教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。
        2、全力锻造一支优秀的班干部队伍。
        要做好班级各项工作、单凭班主任是绝对办不到的，应重视班干部在班级核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班干部队伍，调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。
        3、坚持开展丰富多彩的班集体活动。
        一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。要想让班集体充满生机活力，最重要的是坚持组织学生开展丰富多彩的班集体活动。中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可并感受到成功的快乐。
        总之，我认为做好班主任工作：应有高度的责任心、上进心和使命感，用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
                                                                          （作者单位：新疆巴楚县第二中学）