读《我不是好学生》

读《我不是好学生》

文/青衣

   《我不是好学生》，是译著者李晓武先生和戚戈平先生赠与我的一部好书。收到书的当晚，我就一口气读完，深感两位先生的翻译忠于原著，而且读来非常清新流畅，标注说明的内容翔实精当，尤其是对许多专业术语的解释非常精准且浅显易懂。这无疑是两位先生献给中国青少年、家长、教师和关心教育的人们的又一部好书。

    本书是2002年获得诺贝尔物理学奖的日本科学家小柴俊昌先生的自传。残疾的躯体、倒数第一的成绩、白饭加酱油的研究生活……重重困难挫折阻挡不了“不倒翁”小柴先生对梦想的追求。小柴先生以他卓越的创造力、实践力和幽默感一次一次地绝处逢生，一次一次地力挽狂潮。小柴先生为广大青少年朋友树立了干事咬定目标“不走寻常路”，待人豪爽豁达“做知心朋友”的典范。对正在拼搏奋斗、追求梦想的青少年而言，本书确是一剂有力的“强心剂”，定会感召青少年确立坚强、奋进和乐观的进取精神。

    本书除了励志以外，于教育、科技，甚至哲学思想等方面，也都有其独到的见解，甚至有震耳发聩的精玉良言。比如对认识论的阐述，小柴先生将认识划分为一元（主客体统一）主动与被动、二元（主客体分离）主动与被动四种类型，并指出主动式认识在青少年成才中的重要作用：“今后，你们当中有的人要走向社会参加工作，也有人会到研究生院继续深造，你们要面临的是一个完全不同于学校的环境和事物，也就是将面临主动式主客分离型认识，因此，认为我在学校成绩优秀，今后必将前途无量的想法是根本行不通的。从这个意义上将，今天的毕业仪式不如用英语Commencement Ceremony （开学典礼）更合适（《2001年度东京大学毕业典礼祝词》）”。

    当然，小柴先生的教育思想则更需要我们去思考，去研究。

    首先是对教育的信心。

    “现在的日本就像梅雨季节的天气一样，笼罩在一片阴霾中。有人说我和田中耕一先生的获奖‘激励了已经丧失信心的日本人’。为什么是丧失呢？我不明白，我想我们应该更加有信心才对。”“日本在经济、外交和教育等方面的确面临着不少深刻的问题，但是如果我们只看到阴暗面，那情况永远也不会有所改观。有志者，事竟成。即使在一些细微之处，我们也应该给予必要关注。”小柴先生讲的是日本的情况，我们中国同样面临着这些问题，小柴先生提出的建议对我们同样意义深远：“其实，学校的成绩决定不了人的一生，成绩虽然不好，但是能做自己喜欢的事情也很不错。”——在我们的教育向功利主义靠近的当下，我们是该深刻思考教育的本质和终极目标问题了，应该及时从应试教育的轨道转向到正确的素质教育轨道上来了。

    其次是对教师的要求。

    第一是爱，即教师应该时刻满怀润物细无声的师爱。在小柴先生刚患小儿麻痹症治疗期间，金子英夫老师送来了一片关爱——一套物理学方面的书《物理学史怎样产生的》。金子老师对所有的同学都非常好。由于喜欢老师，爱屋及乌，小柴先生也喜欢上了老师教的数学。老师举手投足之间的行为，改变了小柴一生前进的方向。正如小柴先生所说：“与金子老师的交往，对我今后的人生发展产生了巨大影响。”

第二是科学，即教师应该具备以理科知识为基础的科学思想。当今世界的竞争归根到底是科技的竞争，但是教育的现状却是“据说现在的孩子疏远数理学科的倾向越来越明显，这对科学本身来说是个不小的灾难”。小柴先生针对日本的国情，特别是教育现状指出了问题的症结所在：“一般而言，如果疏远理科是事实的话，这首先应该是理科老师们的责任。”针对以上问题及症结，小柴先生提出了如下对策：

    1.首先要和孩子们一起玩，一边玩一边思考孩子们的兴趣究竟在什么地方。

    2. 要让孩子知道，科学的实证性是非常有趣的，从而逐渐养成主动认识的良好习惯。

    3.可以分五个阶段对老师受学生欢迎的情况进行调查，并以此来考查老师的工作成效。

    4.政府教育部门可以对受学生欢迎的理科教师发放奖金，进行嘉奖。

    5. 可以让没有教师资格证书，但由衷热爱理科的人来讲课。

第三是勇敢。

即教师应该拥有不畏权威的勇气，同时具备虚心好学、不耻下问的宽广胸怀。“无论到哪里都要去拜访专家的做法，其实就反应了自己是否对问题进行反复、深刻的思考。”不惟权威与权力是从，要坚持求真的科学精神，去大胆质疑。真正的科学氛围应该是“无论你是学术权威也好，还是诺贝尔奖获得者也好，学生们都会不断地向你提出疑问，指出你思考方法的错误和漏洞”。经过激烈的思想碰撞，才能产生思想的火花。“相互指出问题所在才能把思维引向正确的方向，而且就是质疑的意义所在”。

    再次是对年轻人的期望。

    有志于科学研究和发明创造的年轻人，应该保持积极思维的热情，并提前准备。“如果你是一名研究人员，平时要考虑三、四个目前还不能做，但早晚有一天要实现的研究‘卵’”，“因为世界上充斥着各式各样的信息，自己随时保持着几个能做时就可以做的目标，这十分有利于对信息的取舍选择”。

      “无论你在哪一个领域工作，首先要对自己所从事的工作进行极为认真的观察。而且，最好多拥有一些你想要完成孵化的‘卵’，虽然孵化的过程需要反复多次”。“在认真对待自己的‘卵’的同时，还务必要与更多的人相互接触”。