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浅谈如何让学生更好的学好会计
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浅谈如何让学生更好的学好会计
2013-10-29 17:40
文/谢妍 科技信息报今日文教周刊2013年10月28日B3版
基础会计是会计专业必修的基础课程,是学生进入职业学校后的第一门专业课程。这门课程学习的效果,对后续专业课程学习的效果及兴趣、该专业的认可程度、该校的信任程度以及今后职业的选择,都有重要的影响。因此,老师如何教好这门课,学生如何学好这门课,值得探讨。
一、唤醒学生学习专业的兴趣
1、第一次与学生接触,就要使学生重视这门课。因此,在绪论部分,必须全面搜集课内外资料,包括大量的历史资料和相关的图片,运用生动的语言,联系生活实际,讲述会计的产生、发展以及由此产生的影响,使学生产生惊喜、新奇、实际的感觉,从而激发学生学习本学科的欲望。
2、做好学生职业生涯规划,使其明确学习目标,激发学生积极向上的热情与动力。教师要针对学生的具体情况,指出会计人员应具备怎样的职业素质和专业技能,给学生一个明确的学习目标。并指出会计从业人员要考取哪些证,从会计证到会计员、助理会计、会计师、高级会计师及总会计师、会计总监、注册会计师等,相当于为学生进行了职业生涯规划,激发学生积极向上的热情与动力。
二、快乐教学,让学生在轻松的氛围里学习
1、让每一堂课都从笑声开始。有这样一个现象:当老师满面春风地走入课堂,看到的会是学生阳光灿烂的笑脸——老师心情好极了;常言“看脸色”,学生看到老师满面春风——心理受到暗示:脸笑了,心开了。一堂课就在欢声笑语中开始了,难点也成“易点”了。反之,教师心情阴沉地进入教室,在“心镜”的作用下,学生看到老师阴沉的脸,心想:老师不开心,我就得小心点,一节课就战战兢兢地开始了。由此可见,教师的笑脸是开启欢乐课堂的钥匙。让每堂课都从笑声开始,是老师上好课的前提,尤其是在我们职业学校,在生涩的会计课上。
2、让学生体验到成功的快乐。教育家苏霍姆林斯基说:“激发学生学习兴趣的最根本的方法,是使学生享受到成功的欢乐。”学生往往很在意别人的评价,他们是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的学生体验不到成功的快乐,也就放弃努力了。对于学困生,教师应调整学习和作业的难度,让他做几道容易的习题,以树立其信心;上课时,针对学困生能回答的问题进行提问,给他一个表现的机会;对于学习不好的学生,不要将失败的原因归为资质不聪明,可以从学习态度、学习方法、意志力等方面去寻因。平时多用激励和肯定的语言,让学生感觉自己被欣赏。
三、教学方法要多样化
1、现场教学。作为专业课教师,要把理论联系实际贯穿于教学过程的始终,当学校因条件限制,无教学所需设备和资料时,积极和企事业单位取得联系,把课堂搬到财务工作一线,请财务工作人员就有关课题进行示范性讲解,在不影响工作的前提下,经同意让学生亲自动动手,以增强感性认识。回到学校后,在专业教师的指导下,按要求写出实习报告。由于身临其境,知道了今后的工作岗位,知道了今后工作所需的专业知识,提前感受了今后工作的氛围,学习积极性高涨。
2、多媒体教学。传统的粉笔加黑板纯理论满堂灌的教学方式要改革。采用多媒体教学法,具有较强的师生交互条件,更容易激发学生学习的兴趣,更容易实现教学的形象性和直观性。从而增强教学实效,同时也是让学生了解先进科学技术,掌握多种获取信息的方法,培养了多种能力,促进了综合素质的全面提高。
(作者单位:河南省安阳县职业中专)
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