习近平主席总书记提到，中华民族的“根”、“魂”、“生生自强不息、蓬勃发展的源泉”，构成了我们民族的文化核心，也为我们的国际地位提供了强有力的支持。优良的传统文化，不仅为我们的民族提供了深刻的思想认知，更为我们的国际地位提供了强有力的保障，青少年是一个民族发展的希望，青少年一代的质量决定了民族发展的高度。
为实现“全员、全程、全方位”的课程思政育人，促进思想政治教育与各学科教育的有机统一，首课课程体系倡导多元化发展、特色发展。基于此我们选择传统节日文化作为首课校本课程来研究。泱泱中华，文明古国，传统节日深植于我们中华民族悠久的历史之中，是我们珍视的精神文化遗产，也是我们必须传承发扬的人文思想。它不仅仅是一种礼仪，更是一种教育，可以激励我们追求美好未来的动力。依据泰安市推出“‘阳光5分钟’首课思政负责制”，构建“人人讲、科科讲、天天讲”滴灌式、润心田、培根铸魂的思政教育格局，实现一体化设计思政教育思路，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，对学生系统进行中华优秀传统文化教育。
中国传统节日具有重要的历史渊源和德育思想，是中华传统文化的重要分支。随着世界各国的交流和合作，情人节、万圣节、圣诞节这些节庆已经成为人类共同的节日。然而，这些节庆在人们心中的地位正在发生变化，人们似乎已经忽略了中国的传统节庆。随着社交媒体的发展，越来越多的节日活动，如冬至的水饺、端午节的赛龙舟、中秋节的团圆饭，已经不再像以前那样受欢迎。节日的热闹和欢乐，以及各种娱乐活动，正逐步消失，令人感到遗憾和悲伤。尽管大多数成年人对中国传统节日的认知仍然有限，但这也为中国的传统文化提供了宝贵的资源，让它能够得以流芳百世，让后辈受益。
家庭在学生的教育中起着重要的作用，由于节日的展开，老师和家长多了互相交流的时机，家长能够了解学校的教育方向，有利于家长与老师的配合，形成家校共育。家长清楚孩子在学校进行的活动，在活动中与孩子交流，增强亲子关系！通过将传统文化教育融入到不同的年龄段和文化背景之中，使其在实践和理论的结合上达到完美的统一。
我们将深入探究中国的传统文化，培养孩子对祖国的热爱，以及对各种地方的尊敬。鼓励学生积极参与各种实践活动，在活动中提升道德素养，培养其社会责任意识和民族荣誉！
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