英语阅读理解之我见

山东莱州夏邱中学  李永英

英语阅读是英语学习重要的一部分，培养学生阅读能力是英语教学的关键。阅读能力的培养有助于提高学生听、说、读、写能力，巩固语言知识，激发学生学习兴趣，锻炼思维，从而提高学生语言知识的综合运用能力。

  一、培养学生阅读能力

培养学生阅读能力，我的做法是：（1）重视学法指导。对学生进行阅读技能、技巧的训练；（2）重视能力提高。让学生不断获取新知识巩固旧知识。

阅读目的就是理解文章，掌握信息。文章的第一段通常很重要，也是文章的中心所在。通读全文或段落，根据题意寻找相关信息。阅读过程中，要求学生善于抓住重点句，力求准确理解，掌握主要意思。遇到较难理解的句子，不必在意继续读下去。最后，根据上下文的意思，学生自己会发现问题已经解决。对于文章出现的重点句或难点句，首先鼓励基础好的学生解释，然后老师适当补充讲解并举例说明。 

  二、优化课堂教学设计 

培养学生阅读能力，提高课堂教学效率，是英语阅读课课堂教学的重要目标，因此，优化课堂教学设计很重要。我的具体做法是：预习、听读、设疑、复述、查测。

1、预习

在阅读课之前，让学生提前预习文章，指导学生可以通过查词典、单词表或上网查资料等方式，解决难词难句意思，从而整体把握文章意思和结构。确实自己解决不了的词句要做出标记，留到课堂上解决。       

  2、听读

  在整体感知文章的基础上，让学生进行听的练习。学生可以带着问题去听，问题要有代表性，这样既培养了学生的听力，又培养了学生的整体理解能力。

  3、设疑

  让学生解决教师所设计的问答题。问题的设计应有阶梯性和层次性，如：先易后难；先理解后拓展；先浅后深，兼顾两头。鼓励学生采用小组合作自主探究的方法解决问题，从而提高学习效率和学习的积极性。      

4、复述 

复述，就是把文章中的语言变为自己的语言的过程。复述能加深学生对文章的理解，从而培养了学生的理解能力，与此同时也锻炼了学生的口头表达能力。复述的方法可以多种多样，如：问题连结复述法、课文概要复述法等等。  

   5、查测

   查测的目的是了解学生掌握知识情况，反馈教学信息，从而使教师更有侧重点的教学。查测的内容主要是重要语言点和拓展性问题。查测的形式有口答题和笔试题。查测也可利用小组比赛的方式来激发学习兴趣。

　总之，要提高阅读能力，并非一朝一夕之事。但只要重视阅读技巧的训练，并让学生养成良好的阅读习惯，同时不断总结教学过程中的得与失，学生的阅读能力就一定能得到提高。