山东东营市胜利振兴小学 张衣娜
班里有个叫一一的小男孩，个子高高的，身材瘦瘦的，一双不大的眼睛总是滴溜滴溜的转，看着就是个精力很旺盛的孩子。果然，从开学的第一周，一一就不停地“闯祸”，一到下课时间，就会有其他孩子陆陆续续地跑来告状，着实让我头疼。但是，正是在一次处理他与其他小朋友的矛盾过程中，让我发现了一一身上存在着其他孩子不具备的闪光点。
那是一个课间，下课铃刚响一会儿，就有一个孩子跑来办公室，非常着急地说：“张老师，一一把他同位的脸挖出血来了！”我听后立刻赶去教室，一进门就看到一一的同位小喆正趴在桌子上哭呢，额头位置有道深深的抓痕，渗出血迹。看到这一情形，我是又着急又生气，看着一一那不服气的神情真想立刻发作。四周环视一圈，发现好多孩子都围在身边看“热闹”。我立刻意识到，这里并不是处理问题的好地方。于是，我压下怒火，冷冷地对一一说：“跟我来办公室！”然后牵起小喆的手往办公室走去。一路上，心里都在想，要怎么好好教育这个总惹事的小男孩一番。
进入办公室，先拿出碘伏给小喆处理了一下伤口。然后将两人带到办公桌旁，开始询问事情的经过。原来，小喆从家里带了一本书，一一看到了也想看，但是小喆还没有看完，所以一一向他借书时，他没有同意，一一上手就抢，小喆用胳膊挡住了，一一没有抢到，于是就伸手挖了小喆。听了小喆的叙述，我简直要火冒三丈了。在面向一一时，我心里都想好了各种他为自己推脱辩解时的说辞。我问一一：“小喆说的是不是真的？”一一点点头。我又问：“你有没有需要补充的？”一一摇摇头。我再问：“也就是说，在小喆完全没有招惹你的情况下，你对他造成了伤害是吗？”一一又点了点头。其实，问到这，一一的表现就已经让我很吃惊了。自参加工作以来，接触了那么多小孩子，处理了那么多发生在孩子身上的问题，每一个小孩无一不想方设法为自己的错误寻找理由，以便逃脱或者减轻责任，这是孩子的特性，也是一种很正常的现象。没想到一一丝毫没有辩解，就这样全盘承认了错误。想到之前处理他的问题时，他并没有这样，我突然意识到，这是一个实事求是的孩子，这是存在他身上的宝贵的闪光点，这是一个很好的教育契机。于是，我给了小喆一块儿糖，让他先回教室，把一一单独留下。
我问一一：“你觉得老师现在生气吗？”一一说：“肯定很生气。”“老师为什么生气呢？”“因为我抢小喆的书，还把他的脸挖破了。”“那你觉得你现在应该做什么呢？”“跟小喆说对不起。”“那你觉得老师现在会对你做什么呢？”“肯定会狠狠地收拾我呗。”我们的对话到这，一一一直是低着头不肯看我的。这时，我说：“不，老师要表扬你。”只见一一立刻抬起了头，奇怪地看着我，他还不明白“实事求是”是他拥有的多么特别的闪光点呀！我对他说：“真的，老师从没见过一个小朋友在犯了错后，能够勇敢的承认，而不为自己找各种理由推脱。所以，一一，你是多么优秀的一个孩子呀。为了你的诚实，老师也要奖励你一块儿糖吃。”
当一一接过糖时，我能看出他的惊讶和高兴，也正是这件事后，一一对我产生了绝对的信任和信服，我经常听到他爸爸跟我反映，孩子在家经常说“我们张老师说”。当然，这件事情并没有到此结束，我还要一点一点地教一一如何处理与小朋友之间的矛盾。但是，恰恰是这一块儿糖，拉近了我俩之间的距离，让一一不排斥我，把我纳入他的王国，所以，再对他进行教育工作就事半功倍了。当然，孩子的改变是一个长期而又反复的过程，但是，我要给一一真正的信任和尊重，我相信他一定会改变的。
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