——也谈小学语文导课艺术
山东省汶上县汶上镇西门小学 李军生
导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句话是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其他环节也就很难进行。因此，良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。
就导课艺术来讲，应把握其特性。一要把握其针对性：教师在教学中既要考虑教学内容的需要，又要顾及学生的特点。导课设计应该以教学内容为基础，针对教学内容的实际需要去设计导课形式，斟酌导课用语，如果偏离了这个方向，再好的导课也无助于教学的有效进行。在教学中，不同年级的学生可以采用不同的导课方式，如小学低年级多采用生动直观的形式，而在高年级采用联想类比、启发、谈话等。如果教师有意识注意这些方面，就会调动学生听课的积极性，收到较好的教学效果。二要把握其启发性：“不愤不启，不悱不发”，是教学启发的基本要求。导课正是通过精心设置导言，激发学生的好奇心，引起学生积极的思维活动，使学生产生对新知识的强烈渴求。三要把握其新颖性：新颖多样才能吸引学生，教师能够通过新颖的导课，吸引学生的注意指向，用的材料与课文类比点越少、越精，便越能留下疑窦，越吸引人，新颖性往往能出奇制胜，取得意想不到的教学效果。四要把握其简洁性：一方面要考虑课堂教学的整体功能，另一方面要考虑教学时间，在导课时，运用简洁的语音，缩短师生之间、学生与教材之间的距离，把学生带入课堂教学情境中，为课堂的成功做铺垫。
讲究导课艺术必将事半功倍。其一，导课艺术有助于学生集中注意力。巧妙地导入新课可以起到先声夺人的效果，紧紧抓住学生的注意力，使学生在上课伊始就进入学习状态，注意力集中到教学内容上来。这样，使学生在整堂课学习中产生欲罢不能的效果，使教者轻松愉快，听者心驰神往。其二，导课艺术有助于激发学生的兴趣。巧妙地导入新课能够激发学生学习的求知欲，产生强烈的学习兴趣。第斯多惠认为：“教育成功的艺术就在于使学生对你教的东西感到兴趣。”教师通过各种导课的方式和方法，把学生的注意力吸引到教学内容上来，这有助于培养学生的学习兴趣，这种兴趣是学生学习本节课的基本动力，也是这节课成功的重要保证。其三，导课艺术有助于启迪学生的思维。富有创意、新颖的导课方式，会使学生积极思考，点燃学生思维的火花，使学生思维迅速定向、探索新知识，从而培养学生的思维能力。其四，导课艺术有助于学生明确学习目的。心理学告诉我们，目的性越强，学生完成学习任务的效果越好。导课正是通过激发学生的兴趣、启迪学生的思维，使其明确学习目的并自觉地控制和调节自己的学习活动，来完成教学任务。
要想达到先入为主、事半功倍的导课效果，就得注重方式方法。针对小学生，根据自己的教学经历，有几种方法仅供考量。其一，直接导课。上课伊始，教师直奔主题，说明这节课的学习内容和要求，从而引起学生的注意。这种导课方式的好处是可以使学生明确学习目的、少走弯路、提高学习效率。它主要用于高年级学生，对新任课的教师也不失为一种好的导课方法。其二，故事导课。特别对于低年级的小学生来说，适当运用讲故事、传说创设一种情境引入新课效果会更好，由于故事、寓言、传说生动活泼，富有一定的趣味，所以故事导课是学生比较喜欢的一种形式，这种形式不仅可以培养学生的思维能力，而且可以引起学生对本学科的兴趣。其三，创设情境导课。教师利用语言、音乐、绘画等手段，创设一定的情境，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，使学生不知不觉、潜移默化地受到教育、获得知识。其四，悬念导课。悬念是戏剧表演中常用的方法，在教学中，教师利用悬念，形成学生渴望的心理，激发学生期待的兴趣，启发他们积极思考，进而提高效率。其五，新旧知识联系导课。导课时，教师利用新旧知识之间的逻辑联系，找到新旧知识之间的结合点，利用旧知识搭桥过渡，引出新知识。这种导课方法使学生在学习新知识时，有一定的基础，既巩固了旧知识，又为新知识的学习作了铺垫。其六，解释题目导课。题目经过了作者精心的构思，能反映文章的中心思想或通过分析题目能了解文章的主要内容，这样就可以借助于题目，通过解释题目来导入新课。其七，演练导课。上课时，教师选择实物、标本、漂亮的板书等展示，调动学生学习的积极性，引入新课，比较直观，容易引起学生浓厚的兴趣，便于活跃气氛，有助于学生理解抽象的知识。其八，设疑导课。思维起于疑难，这种疑问是启迪学生思维的“启发剂”，它能够使学生的思维由潜伏转入活跃，处于积极探究状态。教师在导课时设置疑问，引起学生的思考，从而达到启迪思维、增长智力的目的。教师在运用设疑导课应该注意的是；第一，问题应该有针对性，要针对教材的关键、重点和难点设疑；第二，问题要有一定的难度，使学生处于思考状态。
当然，教学中，每人都有各自的教学思路和方法，特别是当今网络媒体的介入，再加上新时代小学生的知识面广，方法必将层出不穷，但唯一不变的是提高课堂效率，为国家培养更多的合格人才。
（编辑：红研）
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