叶圣陶先生曾经说过：“学语文，就是学做人。”现行的语文教材中涉及法制教育的素材有很多，是渗透法制教育的最佳途径。我们在语文学科教学中应凭借学科特点，充分挖掘教材内容，注重情感的熏陶。在传授知识、培养能力的同时，结合实际，进行学科渗透，巧妙地融法制教育于语文教学之中，让学生从小就树立法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯。
一、在课文的讲授之中渗透法制教育，树立法制观念
在语文课的教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机结合，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素。我们要善于结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。如在教学《地震中的父与子》一课时，我在引导学生抓住人物的语言、动作等句子的描写，让学生品读课文，画出自己最感动的句子，深刻体会父亲那伟大的父爱，父子间那深深的情感。之后，我播放了一组汶川地震中一些感人的画面，让学生体会人物伟大的一面的同时，也让学生了解到地震的可怕。接着，我让学生讨论：如果地震来了，你会怎么做？让学生联系实际和平时了解到的一些地震知识说一说怎样预防地震，增强防地震的能力，将理论联系实际。最后，我出示了《中华人民共和国防震减灾法》，让学生了解一些相关的法律，增强了自我保护意识。
二、在丰富多彩的综合实践活动中形成法制道德理念
每学期，语文教师都会在班里举行许多形式多样、内容丰富的课外活动，我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。例如五年级有一个综合性学习《走进信息世界》，课前我让学生收集了一些因为上网而产生的一些悲剧，在课堂上我组织学生开展了“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等，培养学生遵纪守法、诚信待人等良好习性。
三、在作文教学中融入法制教育
叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”。依据作文自身特点，老师可有针对性地对学生进行生动而全面的法制教育。如学完课文《钓鱼的启示》后，我让学生写一写读后感，并提示学生要联系生活中不文明、不规范行为，乃至违法犯罪现象来写。学生写完后，我通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育，让学生明白要做一名遵纪守法的好学生。
四、在口语交际中讨论，确定法制认知
口语交际是语文教学重要的组成部分。利用口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理形成一种强烈的认知。如在三年级下册的一次口语交际中，是介绍家乡的一处景物，课前我让学生去走一走，看一看家乡的美景，在课堂上，学生分组交流后，每组选派代表进行全班交流，这时有同学说到：“老师，我没找到美景，我只看到河滨公园里有许多垃圾，河里也有许多垃圾。”我觉得这是一个对学生进行环保教育的好机会。于是我让同学们讨论一下，怎样做才能不让身边的环境中有垃圾呢，学生了沉默了一阵后，纷纷说出了自己的见解。我对同学们的看法及做法给予了肯定，然后我对学们进行了“环境保护”的教育，让学生知道环境保护应该从我做起，从身边的小事做起。
加强小学生法制教育，我们小学语文老师责无旁贷。选择教学中渗透点的方法还有很多，只要我们结合实际对学生思想进行教育，这样就能不断提高学生的法律意识。对小学生从小进行法律意识培养和法律素质教育，不但可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
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