自2007年以来，山东按照政府投入为主、学校社会广泛参与的原则，建立健全的资助政策。
虽然取得了一定的成绩，但是在之后的摸底调查中，发现仍有一部分的贫困生没有及时地得到资助，致使无法上学；在此背景下，我决定针对精准资助的问题做出研究，力求能够做到精准资助，不让任何一个有困难的学生失去上学的机会。
一、建立健全的走访机制
1）、成立领导小组，小组成员的配备、分工、职责。
由几位中心校老师组成专门的走访队伍，同时要求各学校（幼儿园）校长（园长）、级部主任、班主任配合走访队伍的工作，每人按要求分工，落实各自职责。
2）、每个学校组建一个及时救助、应助尽助的交流群。
由各班班主任及时上报各自班级里出现的困难学生，得知学生情况后，由走访队伍进入学生家庭了解学生情况，情况属实就及时进行资助，力争做到及时、迅速地帮助到困难学生。
二、制定相关调查问卷
1）、定期在每个学校、每个班级进行调查问卷。困难学生调查问卷由班主任进行统计筛选，这种办法可以大范围地锁定一些困难学生，方便我们资助工作的开展。
三、建立资助群并加以宣传。
资助群设立宣传、申报、监督咨询等模块。
1）、宣传模块：投放我们国家的相关资助政策以及学生受资助文章。宣传工作是工作的基础，是沟通社会、学生和家长的桥梁与纽带，提高学生资助工作水平，扩大工作影响,实现“资助育人”。
2）、申报模块：将申报模块设置要求，符合资助标准的申请后，由后台负责人员进行审核、组织走访队伍进行走访，5个工作日内进行评定、公示结果。
3）、监督咨询模块：资助群中设有监督、咨询、投诉电话。让资助工作公开、公正，“阳光”进行。
四、建立资讯监督制度
将资助办公室、监督办公室的咨询电话、举报监督电话制作成小卡片印发给各学校（幼儿园），分发给每一位学生。
取得的成效：
随着试点工作初步阶段的完成，我们在精准资助方面取得了一定的成效：
第一，无需资助学生认领资助金情况不再出现。
第二，在实地走访过程中，找到了几位家庭困难，却没有接受资助的学生，并对其进行了沟通，通过村委会与街道的协调对其报送扶贫办，进行建档立卡等扶贫政策申报、落实。比如：1、学生大病，并不符合政府资助四类学生，我们经多方协调，让其走资助绿色通道，对其进行应助尽助。2、学校分发的调查问卷和资助咨询监督卡也取得了一定的成效，在帮助了困难幼儿的同时也减少了信访投诉电话的产生。
作为教育资助工作者，我深知自己在资助教育方面的责任重大，习主席说过：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”教育的重要性不言而喻，而我们需要做的就是让每个孩子不受家庭困难的原因而无法上学，做到应助尽助，让孩子们上学无忧，学业有成。
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