曾集中学始建于1951年，学校占地面积51740平方米，建筑面积11959平方米。配有电子备课室、理化生实验室、图书室、阅览室、多媒体教室、体育室、美术室、音乐室、卫生室、劳技室、远程教育室等13个功能室，8个教室都装有班班通与多媒体。近年来，学校坚持“德育为首，教学为主，特色强校，全面发展”的办学理念，深化管理，规范办学行为。遵循“追求卓越，彰显特色”的育人目标，立足内涵特色发展，注重提升发展内驱力，突出管理的精细化、人本化，学校各项工作稳步扎实推进。
科学管理，民主强校
修订和完善学校各项管理制度，建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，严格常规管理，改进评价机制，切实维护制度尊严。充分发挥工会的桥梁与纽带作用，强化“教代会”职能，保证学校重大问题决策的民主性、科学性、透明性，广纳群言、广集群智，促进学校各项事业的蓬勃发展。
师德师风，长抓常新
狠抓师德师风建设，增强教师的职业素养。利用教师例会组织教师学习各种法规，充分发挥党员干部的模范带头作用，号召全体教师积极参与爱生工程，要求每位教师每学期至少进行三次有针对性地家访，了解学生家庭状况、亲子关系、心理健康状况以及防溺水等工作，让学生感受到来自学校的关爱。
德育创新，促生发展
1、活化德育形式。学校成立体育、朗诵、葫芦丝等兴趣小组，举办“诵读中国”经典诵读大赛，开展青少年爱国主义读书，“美化班级”等丰富多彩的德育活动，让学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。在第二十二届青少年爱国主义读书活动中我校荣获市优秀组织奖。在县中小学篮球比赛中，我校获得女子团体第四名， “一校一特”田径运动会上，我校获得了男、女团体皆第二名的佳绩。
2、狠抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。抓好班主任队伍建设，整合政教处、班主任、心理辅导室、家长等各方力量，健全学校、家庭、社会“三结合”德育工作网络，形成德育合力。我校王林青老师获得县“优秀班主任”称号、在县师德论坛中我校王玉梅老师分享了心理辅导成功经验。
3、重视心理健康工作。心理辅导室每月定期向各班家长群推送家庭教育指导法，每学期分年级至少召开两次家长会；每月对班主任进行一次心理健康知识培训；每月定期向教师微信群推送教师心里讲座课件；每学期两次心理委员和寝室联络员培训。在县教育局开展的心理健康月活动中，手抄报和三行诗比赛中我校有14名同学获奖，七名教师获辅导奖。
搭建平台，助师蜕变
1、加强现代教育技术的培训。电教员周训兵老师定期为老师们进行培训，让绝大多数教师能熟练掌握office-07办公系统和鸿合白板的操作方法。
2、以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，深化教研教改。以教联体为平台，以“青蓝结对”的方式，定期上示范课、听课、评课，了解教情和学情，有针对性地研究和指导教学。向慧兰老师的精品课获省三等奖，金波、王惠、吴小雨等老师在优质课活动中获得县级奖；在学业水平监测评价中有肖新明等8位老师获教学质量优秀个人。一年以来，据不完全统计我校有69人次获得各级各类教学教研奖。
3、“派出”“请进”扩大视野，“洗脑”“充电”双管齐下。组织教师参加各级课改培训，及时为老师们“充电” “洗脑”。坚持县内学习全员参加，省、市内学习足额参加，制定了外出学习人员信息通报、交流制，以他们为桥梁，增加教师获得课改信息的机会。本期共派出8名教师参加各类培训，请进实验初中、长林中学两校的谢凤英等4名优秀教师多次到我校进行引领授课。
规范服务，保障有力
1、财务管理制度健全，经费使用合理，学校各类账目清楚准确，无乱收费、违规使用资金现象。
2、多举措并行，提高食堂服务质量。本年度召开食堂工作人员会议8次，3次在线培训，提高了职工的食品安全意识、服务意识。用好“互联网+明厨亮灶”管理系统，科学管控食堂，在使用通报中，我校排名第8。积极开展食堂问卷调查，主动听取师生及家长对食堂的意见和建议，查漏补缺，在2次问卷调查中，满意率均达到100％。
安全筑基，长治久安
完善安全管理制度，细化安全职责，强化安全教育。每学期定期举办安全知识专题讲座普及安全知识，增强了师生安全防范意识；强化应急演练，提高师生的应急处置能力；定期开展安全检查，及时排除安全隐患，确保了学校平安稳定。
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