近年来，南桥小学认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，学校先后被评为 “荆北交通示范学校”，“文明单位”、“平安校园”等多种荣誉称号。
以安全工作为重点，努力创建平安校园
学校安全工作的原则是预防为主，防治结合，为全校师生的学习和生活创造了一个安全稳定的环境。
一是创设情境抓活动，营造安全氛围。南桥小学大力发展校园安全文化，开辟学校安全专栏，定期更新安全教育内容，在校园内设置安全警示标语，营造安全管理的良好氛围。
二是自主管理抓养成，增强安全意识。学校成立了学生会带头、学生骨干参与的督查小组，采取明查、暗访，及时制止、纠正的形式，加强学生之间的自主管理，促进安全习惯的形成。
三是补位关爱抓疏导，矫正心理偏差。学校对患有心理疾病的学生摸底登记，让每一位教职工做到心中有数，平时对他们细心观察和疏导，发现问题及时会诊，特别是遭遇了家庭变故和单亲家庭的学生，由班主任和科任教师进行补位，以家庭的温暖和关爱来感化他们，从而有效地预防了安全事故的发生。
以校本培训为动力，努力创建学习型学校
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师素质是学校发展的关键性因素。南桥小学为打造德艺双馨的教师队伍，学校主要从两方面着手。
1、以“做学生喜爱的好老师”和“学楷模、树形象、作表率”为主题，创新师德教育，努力提高教师政治思想素质和职业道德水平。学校制成并下发《中小学师德师风主题教育活动手册》到每位老师手中。手册设计的内容“师德承诺书”、活动日程安排、个人学习计划、会议记录、个人学习笔记、反思、整改方案、活动总结、评价等，而学习笔记和反思的设计更是细到每次学习、反思的主题都一一确定，这样让老师学有内容、学有方向、学有目标。
2、强化校本研修，努力提高教师业务素质。学校以“在反思中成长”为主题，以创建学习性学校为目标，充分利用网络平台，大力开展网上研修。为提高青年教师教学水平，学校制定并启动了“青蓝工程”，扎实开展教学水平展示月活动，通过课堂开放周、教学比武等方式，教师教学水平有了不同程度提高。
以德育工作为先导，努力培育良好的校风
南桥小学常年坚持以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
1、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。特别是班主任队伍建设，坚持开好每周一次的主题班会和班主任会议，坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。
2、加强校园文化建设，优化育人环境。精心布置宣传阵地。加强对学校广播室、墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、突出三大主题教育，一是爱国主义教育主题。围绕这一主题，学校组织了爱国主义读书活动弘扬和培养了学生民族精神。二是生态德育，这是学校德育工作的重点。三是勤奋向上的学风建设。学校教导处和政教处联合，通过组织各类学科知识竞赛、开展比学赶帮、大力表彰阳光学习先进等活动调动学生学习积极性，营造良好的学风。
以教学质量为核心，努力推进素质教育
1、强化常规管理，牢固树立质量意识。通过制定标准、常规展评等活动，强化教师备课、作业批改管理。强化学生学习态度和学习习惯的教育。强化质量监控措施和评价手段，实施领导包班包学科的责任制度，制定了学校质量管理考核办法和细则，做到有章可依、有章必依，让教学质量高的教师有想头，质量低的教师有“损失”、有触动。
2、强化课堂教学，构建高效教学模式。南桥小学积极推进“先学后教”的教学原则，开展构建有效课堂和高效课堂活动。自主构建科学的课堂教学模式，牢固树立以学生为主体的意识，不断优化课堂教学结构，努力构建积极的课堂文化。学校建立了校长、教学副校长、教导主任、政教主任和值日教师巡课制度。
3、强化教学管理，提高管理人员素质。学校明确了教学管理人员对学校教学教研工作的思路、具体的实施方案和活动安排，强化了管理的责任意识、领导意识和自觉性。强化了教学管理人员的学习，提高专业引领能力和指导老师教学教研的水平。提高资料收集和管理素质，重日常、重过程、重实效，逐步建立和完善档案管理。
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