近年来，钟祥石牌中学本着“依法治校、以德立校、民主理校、科研兴校、特色强校和创和谐校园、人文校园、节约型校园”的办学理念，取得了显著的教育教学成绩，学校积极转变教育模式，大力实施素质教育，力争办学有特色，教学有特点，育人有特长，先后被授予“湖北省卫生工作先进单位”、“荆门市学生文明宿舍管理单位”、“钟祥市德育工作先进单位”、“安全工作先进单位”，“荆门市教育科研先进单位”、“钟祥市农村寄宿制合格学校”、“钟祥市放心食堂” 等多种荣誉称号。
着眼“细”字，夯实师生德育管理
石牌中学从师德师风抓起，着力建设一支政治素质高、业务能力强、作风朴实、道德高尚的德育工作队伍。学校每周利用政治学习时间组织教师学习、重温教师职业道德规范；利用业务学习时间组织教师学习学生管理的最新理念、经验和做法，让教师从中学得学生的管理方法。每位教师每周做好政治学习笔记和业务学习笔记，每学期认真写好两篇师德体会，随时调整自己工作中的不足，真正做到以身作则，言传身教，以自身的人格魅力和丰富的学识感染学生。
以校园文化建设切入点，改善校园环境，做到校园绿化、美化，校训、标语、警示牌发人深省，寝室文化、教室文化等活动丰富多彩，让每一面墙壁说话，每一寸土地育人。学校通过校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等主题活动，教育学生从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯；结合“弘扬和培育民族精神月”活动，规范学校升降旗制度，新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”；结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
石牌中学注重家庭、社会与学校教育的配合。学校团总支每学期组织学生举行主题团会，让学生在实践中受教育。针对当前学生教育的热点问题，通过举办家长学校和家长座谈会，共同商讨对学生的教育方法。并做好家访工作，教师和家长一道做好学生深入细致的思想工作，注重方式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的方向前行。同时，加强特殊学生的教育与转化，学校专门建立了包括留守学生、心理行为异常的学生等特殊学生档案，班主任每月走访、座谈学生，教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责、多帮助，使他们真正感受学校的温暖和老师的关爱。
立足“实”字，常规管理有章可循
石牌中学严格执行教学过程管理的五种制度，即集体备课制度、课堂巡查制度、备批周查制，教情学情调查反馈制、质量奖惩结帐制。牢固树立“质量强校”的思想，狠抓考试管理，建设优良的考风和积极进取的学风。科学、规范地组织各种考试，落实备考细节，积累典型经验，做好质量分析，明确得失，找准差距，拟定对策。充分发挥考试的诊断、调控、激励作用。立足教学行动研究，开展内容丰富的教研活动。通过达标课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式，拓展教师的专业发展空间，促进教师的专业成长。
安全管理是学校管理工作的重中之重。学校健全机构，完善制度，强化责任，注重细节，狠抓落实，切实保障学生安全。成立了以校长为组长、政教主任为副组长、班主任、宿舍管理员为成员的住宿生管理机构，责任到人，层层管理。在周一至周五上课期间，学校严格实行封闭式管理。有事出校门的学生须有班主任签字同意的请假条，交门卫做好登记后方可出校门；有病出校门的必须有家长在场；当天最后离开寝室的人要锁门，上课期间如学生在寝室，宿管员必须在场。并要求各寝室必须严格执行安全隐患事故报告制度，便于及时发现，及时报告，及时处理。周五学生离校时，全体班主任送学生到车站上车，学生全部上车了，班主任才离开；周日学生返校时，班主任在班内等待学生，宿管员在寝室等待学生，学校值班的领导教师在大门口迎接学生。平常，学校每天有4名领导教师按划分区域24小时值班。扎扎实实建起学生安全“防护网”。
突出“新”字，教育教学添活力
以精神激励促学生成长。“精神激励”即最大限度通过各种表彰、鼓励、他人的赞许等来加强对学生思想教育、道德品质教育、世界观的教育。列宁说：“人的意识不仅反映了客观世界，而且创造了客观世界。”人的行为是由意识支配的，具有内在动机，而动机又由思想所支配。人的行为规律：思想→动机→行为→目标。目标是人追求渴望要达到的结果，动机是达到结果的主观原因，思想则是调节控制行为、动机的根本所在。石牌中学创新教育思路，开展了学生的精神激励建设，采取多种途径和形式，在教育教学中注入赏识、尊重、激励因素，天天讲，时时抓，使其成为激发学生学习的原动力。在学科活动表彰中，开展了“数学点将台”、“语文优秀习作展”“英语口语竞赛”等活动，学生在观察、体验及交流互动中，增强了学习数学、语文、英语学科的兴趣。通过这些符合学生特点、彰显学校特色的活动，促进了学校各项工作的和谐发展。
以教育科研促办学特色。科研是学校教育教学的重要组成部分。石牌中学从更新教师观念入手，每周二定为业务学习时间，要求教师必须人人有课题，个个参与教学研究，指导教师走进新课程，并把教科研工作纳入教师量化管理，引导教师改变过去的看法，增强教科研意识。学校实施了骨干引领，为每个教师配备了电脑，投入资金建起了两个高规格的电教室、一个大型图书室，利用图书、网络提高教师科研能力。学校每学期对骨干教师重点培养，为他们提供尽可能多的机会，让他们走出去学习，充实自己，提升自我。启动了“名师”工程。开展老中青教师“传、帮、带”活动，营造“比、学、赶、超”氛围，为学科带头人、骨干教师搭梯子、铺路子，整体提高教师业务素质。
乐订坊数字人AI短视频直播平台上线发布会在京举行
乐订坊数字人视频直播AI系统操作手册
2024正念正心国学文化研究院新年致辞
探究广西北海民附学校量产“学霸”的秘密