打造校园文化品牌 创设良好育人环境

       
             湖北省沙洋县沈集中心小学一角。
                      湖北省沙洋县沈集中心小学校长 陈凯
      沙洋县沈集中心小学是一所全日制公立学校，始建于1980年，学校地理位置十分优越，座落在荆潜公路边，具有高标准的综合楼、教学楼、学生公寓、学生餐厅、教职工宿舍，多功能室、实验室、图书室、微机室等一一俱全，学校绿树成行，四季花香，桃李满园。近年来，学校先后被评为荆门市教学工作先进单位、教科研工作先进单位、平安校园、关工委工作先进单位、德育工作先进单位、安全工作先进单位、行风评议先进单位、党风廉政建设先进单位等多种荣誉称号。
      近年来，沈集中心小学以优化、美化校园文化环境为重点，以民主管理、自主管理的制度文化为支撑，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习和生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生健康成长，推进德育建设，提高学校的发展层次，形成了极具特色的校园文化氛围。
      一、加大校园内部环境建设，打造整洁优美的校园物质文化
      学校人文景观的建设，表现为突出“绿”字，强化“美”字，增加“亮”字，保持“静”字，积极创建“四化”校园。
一是在校门口设置了恢弘大气、引人瞩目的“形象长廊”，将学校办学历程、办学特色、办学成果进行简介、展示，把把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围。二是学校合理规划安排教学区、运动区、生活区，根据各功能区的作用和特点设置文化主题，使校园一草一木、一砖一石，每一个角落、每一个场所都成为陶冶情操、净化心灵的教育资源。三是因地制宜，在校园植树、栽花、种草，花草树木错落有致，浑然一体。树木花草挂上了“身份证”，更有名言警句、诗画雕塑及宣传警示牌等点缀于花坛之中，使花坛更具育人内涵。
      二、强化校园人文环境建设，构建和谐进取校园精神文化
      1、斑斓多彩的走廊文化。学校教学楼走廊设计了三大版块文化。一是国学篇：通过《弟子规》、《三字经》等图文并茂的内容，让学生们懂得从小要好好学习，孝敬长辈。二是文明礼仪篇：诸如文明安全行、校园礼仪、同学礼仪等，教会学生如何行走、如何说话。三是理想信念篇：诸如诚信、求实、坚持等，告诫学生应该从小立志。每一面墙壁都和学生传递信息，交流思想，激励学生开拓进取，约束学生不良言行。
      2、各具风格的班级特色文化。各班班主任根据本班实际设计出各具风格的、彰显班级特色的班级文化，如在教室的前面悬挂班训牌，后面是学习园地，两边墙上悬挂名言警句等。各班教室布置风格各异、充满童趣、尽展班级文化风采，令人赏心悦目，心情舒畅。
      3、独具魅力的寝室文化。学校努力把寝室建设成学生温馨的“家”，创造良好的寝室人际关系，使学生健康快乐地成长。一是学生寝室坚持一日一整理，做到“六个一条线”；二是实行周评比制度，评比出“文明寝室”。三是举办一年一度的“寝室风采”大赛，指导孩子们用图画、剪纸、书法等美化墙面，点缀寝室。
      三、加强制度文化建设，促进学校可持续发展
      沈集中心小学的规章制度主要有三个特点：一是全。规章制度全方位，做到事事有章可循。二是细。内容具体明确，操作性强；三是严。纪律严明，赏罚分明。用完善科学的制度，规范师生行为，形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
      一是完善学校管理网络和职能处室建设，管理学校日常工作；二是充分发挥教职工代表大会的职能作用，保证学校决策无误、行动无误。三是制定、完善学校各项工作制度，作为处理学校内部工作的依据和支撑。我们以《沈集中心小学教职工考核方案》、《沈集中心小学学生量化考评方案》等制度的创建实施，培养师生良好的文明行为习惯，强化师生遵规守纪意识和争先创优意识。四是坚持校务公开，加强民主管理与监督。
      四、开展丰富的文化活动，追求多元的校园行为文化
      学校坚持做到“课堂教学”和“学生发展”的“两翼配合，双轮驱动”，促进第一课堂与第二课堂联动，繁荣校园文化。
      一是开展丰富多彩的文体活动。学校坚持举行每年的庆“六一”文艺汇演和每年的阳光体育冬季运动会，让学生展现风采，陶冶情操。二是把系列主题活动作为校园文化生活的常规活动。利用国旗下的讲话、开学典礼、学生表彰会及重大节日、重大纪念日等为契机，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。三是充分利用红领巾广播站、宣传栏、读书征文、演讲比赛、知识讲座、主题班会等活动，营造文明和谐，健康向上的文化氛围。四是构建课程文化，加强学生文化社团组建。学校组建了绘画、舞蹈、乒乓球等十多个兴趣小组，确保“一个孩子一样特长”。
      丰富的校园文化活动陶冶了学生的情操，彰显了学生的个性，同时，增强了学生的团队意识，发展了学生的综合能力，达到了活动中锻炼人、塑造人的活动目的。
      育人是一个渐进的过程，久入芝兰之室而不闻其香。优良的校园文化，良好的育人环境，使学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善。我们将继续打造文化品牌，为学生的健康成长，为全面推进素质教育进一步创设良好的育人环境。
       （编辑：红研）

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