创优幼教平台 培育阳光幼儿

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              湖北省荆门市直属机关幼儿园园长　吴锦华
      近年来，荆门市直属机关幼儿园始终围绕“办幼儿喜爱、家长信任的现代优质特色幼儿园”的目标，根据新时代对学前教育的新定位和新要求，在“精细的机制、精良的队伍、精致的文化、精彩的平台、精准的方略、精心的氛围”六个方面下功夫，不断探索新路径，寻求新突破，激发新活力，办园水平得到持续提升。
      坚持靠管理“领航”，着力健全精细的育人机制
      我们立足幼儿园发展实际，在园务管理上注重把握规律性、强化执行力，各管理岗位依据工作实际制定条线计划，准确定位工作目标，科学分解工作任务，全面强化工作措施。同时坚持完善考核机制，做到考核内容具体化、考核标准数字化、考核工作制度化、考核形式公开化，促进了管理增效、工作提质。
      一是突出精细管理保安全。把安全作为办园的“生命线”和“高压线”，坚持每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面检查和维护，做到周周有记录、日日有报告。建立日巡查制、来园登记制和门卫接谈制，实行持卡接送制，设立了“安全巡查员”，加大了入、离园时的行政值班。。
      二是突出规范管理保秩序。常规是维护正常保教秩序的根本保证，，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日活动常规和一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学、有序推进。同时，突出监督检查考核，坚持每周一小检、每月一大检制度。每周五检查下周备课情况，每月底检查主题墙及活动区材料投放情况，并做到每次检查有记录、有反馈。在此基础上，制定符合实际、操作性强、便于检查落实的措施细则，使各环节工作落实到人、落实到点、落实到岗，确保幼儿园保教工作融入、渗透在一日生活的各个环节。
      三是突出科学管理保健康。在卫生保健工作方面，做好日常清洁卫生及消毒工作，重检查、详记录，查问题、抓整改。勤消毒、勤晾晒，加强晨午检，全力做好季节性、传染性、流行性疫情防控，建立缺勤跟踪、报告与管理制度，通过发放告家长书、办健康知识专栏、利用电子屏和网站等多种形式进行宣传。
坚持靠人才“奠基”，着力打造精良的育人队伍
      近年来，我们始终把优化教师结构、提高教师素质视为幼儿园建设和发展的主引擎，坚持以人为本，以“炼师德、强师能、铸师魂”为主题，深入推进教师队伍建设，为幼儿园的可持续发展注入生机和活力。
      一是抓牢师德建设，提升满意指数。坚持以师德师风建设为突破口，以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，以优化结构为主线，统筹规划，创新机制，强化管理，使教师队伍整体素质得到了明显提升。
      二是抓优绩效管理，提升动能指数。我们坚持用制度管人、凭数据说话、照流程办事，对幼儿园各项规章制度进行了清理和完善，进一步健全了定量评价和定性评价相结合的年终绩效考核制度，按德、能、勤、绩四方面对教师的师德表现和教育教学业绩进行考核和评估，将考核结果与工资晋升、职务评聘、评先表模有机结合，激发了教职工工作的积极性，提高了工作效率和运转效能。
      三是抓强成长工程，提升活力指数。我们在教师专业发展方面积极创新思路，实施了成长工程。探索开展分层培训，新入职教师培训以“建立职业认同，感受园所文化，了解和掌握幼儿园一日活动组织与实施的基本方法与技能”为重点；成熟教师以“掌握各段幼儿的年龄特点和学习特点，不断优化组织教育活动的策略与方法，并逐步形成自身的教学特色”为重点，收到了较好效果。
      四是抓好职业关爱，提升幸福指数。教师的职业幸福感是教育教学工作良性发展的动力之源，我园坚持用“心”关爱教师，有效提高教师职业幸福感。开展“读书传正气、慧德养修为”教师读书活动，建立了教师图书基金，让教师体验学习的幸福感；优化工作流程，精简文案工作，缩短会议时间，减少会议频率，提高了工作效率。
      坚持靠环境“打底”，着力培育精致的育人文化
      校园文化有隐性的育人功能，校园环境是重要的育人资源。我们坚持把美化校园环境与幼儿园文化建设紧密结合起来，科学、合理地规划校园环境，充分发挥环境的教育功能，力求校园环境优雅和谐且充满童趣，使校园真正成为师生“精神的家园、学习的乐园、生活的花园”。
      一是园所建设突出时代化。我们坚持在楼道做文章，围绕新时代、新主题，打造了“社会主义核心价值观”和“本土文化”主题文化环境，通过实物、图片等展现幼儿园特色，传承中国传统文化。2017年，我园又对户外场地进行了升级改造，这些全新的环境、全新的设施，不仅体现了我园的办园特色，也充分体现了以儿童为本的时代愿景。
      二是班级文化突出特色化。班级文化是学校文化的重要组成部分，良好的班级文化既是凝聚班级力量的精神支柱，更是促进幼儿全面发展的重要推力。近年来，我园积极打造班级文化特色，因班制宜，从班级布置、班级管理、班级精神培育等方面开展了一系列积极有益的活动，取得了良好的效果。
      三是精神环境突出主流化。结合节日开展主题教育活动，弘扬中国传统文化，传播主流社会价值；工青妇组织开展了朗读者、读书沙龙、趣味运动会等文体活动，通过形式多样的活动丰富教职员工业余生活；组建了青年教师打击乐团，通过定期培训，目前初显成效，多次对外承担演出任务，在增强青年教师音乐素养的同时，也丰富了教师的业余生活，营造了和谐向上的校园氛围。
      坚持靠活动“助跑”，着力构筑精彩的育人平台
      教育质量是办园的核心，主题活动是提升教育质量的抓手。我们不断规范保教行为，坚决抵制“小学化”倾向，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展。幼儿园课程定位为主题课程、区域活动、运动课程、养成教育四大平台，突出“四轮驱动”，为幼儿全面发展、教师专业发展、幼儿园内涵发展升级提速。
      一是以主题活动为载体，打造阳光课堂。我园将主题活动贯穿于整个教学工作中，积极创设主题教育环境，充分挖掘阳光课堂主题内容，将孩子们带到“社会”大课堂，让每一名幼儿在玩中学，学中玩，玩出兴趣，玩出快乐，学会观察认知、学会动手动脑，使课堂教学更精彩更高效。
      二是以区域活动为依托，搭设阳光舞台。近年来，我园加大了区域建设力度，对班级活动区域重新布局，增大活动空间，增加活动时间，区角数量与幼儿人数比例达到1：4，每班区角达到8—10个。愉悦宽松的氛围、丰富多彩的操作材料、灵活多样的活动形式，使幼儿能自主参与、主动探索，有效促进幼儿自主学习和个性化发展。
      三是以强健体魂为目的，推进阳光体育。健康的体魄是儿童的基础。我园始终坚持“在体验中学习，在运动中成长”的办园特色，坚持每天开展两个小时的户外活动，通过自制器材进行早锻炼，开设体智能课程、篮球课程、足球课程，定期举办运动会，增强幼儿体质，提高幼儿健康水平。
      四是以养成教育为抓手，培育阳光幼儿。用心播种习惯，用爱播洒阳光。我园坚持将养成教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节，从小处着手，从细节抓起，融养成习惯于德育、于礼仪、于体艺、于感恩、于安全等多方教育活动，让幼儿学会生活、学会学习、学会安全自护、学会协作、学会关爱他人。
      坚持靠科研“引路”，着力探索精准的育人方略
      近年来，我园高度重视教育科研工作，坚持以科研促进园所主动发展，以科研促进师资建设，以科研促进教改深入开展，以科研探索育人新方略，取得了显著成效。
      一是完善园本化的科研制度。建立了园本教科研激励制度，通过量化激励机制，提升教研实效。根据教师的水平、能力、兴趣和潜能进行合理量化，使教师所承担的园本教研任务完成情况与教师的福利待遇、表彰奖励相结合，通过物质和精神激励，引导更多教师参与教科研。
      二是探索开放化的科研模式。近年来，我园引进“世界咖啡”教科研模式，以三个教研组为依托，定期开展教研活动，改变了以往“一言堂”或个别骨干教师主导发言的习惯，所有教师在“咖啡吧”中畅所欲言，真正地做到了“研”在其中，“乐”在其中。
      三是推进高端化的科研课题。近几年，我园申报了多个课题，其中，“十二五”课题《户外自制体育器械玩法创新的研究》于2015年顺利通过结题验收，课题成果集《玩转童年》于2016年初出版发行；湖北省学前教育类课题《幼儿园益智区材料投放有效性的研究》于2016年9月顺利结题；2017年，我园在开展家长学校公益课堂的基础上，不断探索研究，积极申报了关于家长课程方面的国家级、省级课题。现申报的国家级课题《基于提升幼儿人际交往能力的家长课程实践研究》已于10月顺利完成开题论证，课题研究方案得到了省学会专家的一致好评。201８年，教研团队中有8人次申报了小课题，教师的研究意愿大大提升，研究能力大大增强。
      坚持靠合育“聚力”，着力营造精心的育人氛围
      教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》指出，要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。近年来，我园高度重视家庭教育工作，建立了家长学校公益课堂，构建家园合育新模式，将科学育儿理念深入家长内心。
      一是家园合心，开理论之窗。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。2015年，我园成立家长学校公益课堂，建立和完善学校教育和家庭教育协调统一的管理体系，通过“智慧学堂”让家长掌握亲子互动技巧、亲子沟通技巧及亲子教育技巧，让家长都能成为“智慧父母”；通过“家长助教”充分挖掘家长资源，丰富课堂要素，提升教育合力；通过“悦享生活”让家长参与亲子活动、亲子体验、亲子阅读等，促进亲子共成长。近年我园举办了近20期大型公益讲座，两千余人参与了学习，得到家长一致好评。
      二是家园合作，设纳谏之门。通过组织不同主题的小、中、大班家长助教活动，进一步提高家长工作的针对性和实效性；通过召开家长会，让家长了解我们的工作，主动配合幼儿园的教育；通过亲子活动，让家长参与到幼儿教育之中，增进亲子感情；视家长为真诚的合作伙伴，通过发放不同内容的家长问卷，全面了解各年龄组家长的需求，定期举办家长开放日活动，增进了解，紧密协作，提升合育之效。
      三是家园合育，搭沟通之桥。在互联网+大背景下，我们充分利用网络平台，通过微信公众平台、微信群、QQ群等发布消息、上传活动，促进家园交流，实现沟通信息化。幼儿园微信公众版块众多，消息发送及时，现关注量已达1000多人次，充分发挥了对外宣传和信息沟通功能。
      
                （编辑：红研）

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