关于班级管理的几点探究

       从事教育工作这么多年，我深深感觉到，班级管理的重要性。而班主任，是这个班级的组织者和领导者，我们的工作，影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长，那么，班主任该如何抓班级的管理？我认为可从以下两方面去努力！
       一、做一个勤快的班主任
       作为班主任，就要比别的课任老师多观察、多努力，更细心地了解学生情况。
首先，是学生的行为习惯的养成。有的学生，自控能力差，上课时容易走神，或者做小动作，这就需要班主任利用班会时间，跟学生们谈谈，让学生们自己说一下这一星期自己的上课表现，哪些地方做的好，哪些地方还需努力，并让同学们互相监督，以提高自己的自控能力。
其次，是勤于跟班上调皮学生谈心。基本每个班都有那么几个令老师头疼的学生，但对于这些学生，班主任不能对他们冷嘲热讽，更不能置之不理、任由发展，而应该采取“因材施教”的措施，多找他们谈心，走进他们的内心，了解他们的生活，发现他们身上的闪光点，因为我始终相信，每个孩子身上都有值得期待的精彩，只要你去发现。
       二、做一个公平的班主任
       当我还是学生的时候，最讨厌的就是班主任偏心眼。所以，现在，我经常告自己，一定要做一个公平的班主任，对学生做到一视同仁，一碗水端平，如处理偏颇，则会滋长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。就因为我的不偏不倚，赢得了所有学生的尊敬和爱戴，曾经有一位学生说过这样一句话：“老师，我们不怕你，但我们尊敬你。”
       以上两点是我从事班主任工作以来，如何抓班级管理的一点体会。班主任工作是一项繁重而复杂的工作，我们还需在实践中去探索，总结出更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
                                                 （作者单位：山西省吕梁市文水县北街学校）