对农村小学语文教学的几点看法

2014-11-23 10:15 文/王慧萍科技信息报今日文教周刊2014年11月7日B3版

       小学语文教学在整个小学学习阶段尤为重要。语文学习的好坏关系到学生自身素质的提高。语文学习好会促使和带动学生一系列积极的影响，如：会形成口才好、表达能力强、理解能力、说话艺术、识字多等。同时也为其他学科的学习奠定了良好的基础。
语文学不好将会导致学生厌学，书写能力，表达能力都跟不上，就连识字都成问题。同时对于其他学科的学习理解和运用将受到极大的影响。那么如何学好小学语文呢？对于农村小学语文如何教呢？
       对此，根据我个人点滴经验，我认为在农村小学语文教学中应采取如下方法。
第一、学好字。打下语文基本功。大家可能都知道在小学语文阶段除了学好拼音之外，那就是要学好字。所谓学好字不仅要学会字，理解字的含义，还要写好字。首先要先学会字，这就要求学生在教师讲课时要注意听讲，教师要结合字的含义、关联词语、产生的过程向学生讲解清楚，以帮助学生了解和理解。加深认识从而能更好、更快、更牢固的掌握。其次写好字，学会字后要要求学生写工整字体，养成写好字的好习惯，长期坚持下去会在以后的考试中起到很大的作用。
       第二、读好书。对于读好书意义很广泛。其实读书的学问很大，真正达到会读书，读好书是非常不容易的。我个人认为既然是读书就应该多采取朗读的形式表现，这样既能释放阅读者的情怀，又能极强表达作者那种思想感情，当然真正做到这一点也不容易。默读也是读书的一种形式，对于这种读法阅读者需要精力相对集中，否则默读后会理解不到书中的意思。当然对于小学生我认为采用朗读的形式比较好。首先学生通过朗读能调动学生学习的积极的情绪，集中学习的精力，再通过一些朗读的方法进行指导，让学生带着感情进行朗读，从而让学生对学习语文产生极大的兴趣。另外再通过班级朗读比赛等形式增强学生学习语文的积极性。出现一批优秀的口语好，朗读能力强的小学生作为学习的榜样来带动全班学习语文的兴趣。这里可采用学生示范读与学生带读的形式增加学生学习的兴趣。
       第三、写好作文。每当提及作文时便会有学生反映作文真是太难写了，不知道怎么写，我对此感到非常的困惑，但是慢慢地我发现其实作文并不是想像的那么难，我认为只要让小学生认真的观察事物或某一事件，再通过语言真实的表达出来，最后写出对此事或此事物的一些印象或感受，这便是一篇好文章，我认为，小学作文不在于能长篇大论，只要能把某一事物或某一事情写清楚就行啦。这样长期坚持下去一定能写出好文章。
总之，学好小学语文应该从写好字、读好书、写好作文做起。
                                                                 （作者单位：河南虞城县站集镇高大庄小学）

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