浅谈语文教学中的班级管理

                                          新疆泽普县奎依巴格乡中心小学 赵菊梅

    摘要：小学语文课堂中不仅要传授给学生知识和优秀的传统品德，也要给他们树立正确的人生观价值观。语文教学和班级管理两者相辅相成，在学生的学习和生活中有着共同作用，会更好地提高学生的素养和能力，有利于学生全面发展，成为国家有用的人才，为学生以后的成长打下良好的基础。
    关键词：小学语文教学；班级管理；结合

     新课标课程中对于小学教学工作有新的要求，在要求学生学习好科学知识的同时，又要求教师正确地引导学生，不能仅以学生掌握基础知识为最终目标，还要注重培养学生的素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观。这就要求教师将教学和班级管理相结合，在实现理想的教学效果过程中，同时有效地进行班级管理。
课程改革提倡学生自主、和谐、全面的发展。如何面对实际，使民汉合班的班级管理有显著收效，我结合近年来的教学实践，谈谈自己的一些做法：
     作为一名乡村语文老师和班主任，我现在管理着五年级二班的34名学生，这些孩子均来自学校附近的乡村，其中维吾尔学生有24名，汉族学生有10名，为了新疆的长治久安在每一个孩子幼小的心灵中播撒下爱国和维护民族团结的种子就显得尤为重要。
     在学习《窃读记》一文时，学生从文中多处语句中都能感受到作者如饥似渴地想要读书的情感。在讲读这篇课文时，我重点引导学生“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”使他们渐渐明白了读书对成长起着至关重要的作用，用这句话教育学生从小要学会珍惜时间，为中华之崛起而读书，刻苦学习，用知识来武装自己的头脑。学习了《窃读记》一课以后，我班大多数的学生已经养成了能自觉阅读课外书的习惯，并且读的如痴如迷。
     每周星期二是语文早读，也是播放民族团结首课五分钟视频的时间，学生通过观看视频和听语文老师的讲解，知道了在历史的长河中我国曾涌现出许多少数民族的战斗英雄和科学家，如：回族英雄马本斋。李四光，蒙古族著名地质学家。姜景山，朝鲜族著名航天物理学家，中国首颗人造卫星的设计者之一。罗常培，满族著名语言学家。赫崇本，满族海洋物理学家，中国海洋物理学奠基人之一。翦伯赞，维吾尔族著名历史学家。等众多少数民族英雄和科学家，知道中华民族是由56个民族组成的大家庭，了解中华民族的辉煌是各民族共同缔造的，既增强了学生的民族自豪感，也让学生知道维护民族团结就是维护社会稳定，从而把维护民族团结变成一种自觉的行为。
     通过观看视频让学生对党的惠民政策有了更多的了解，如“两免一补”学生上学不用交书本费和学杂费了，中午可以在学校吃到免费的热腾腾、香喷喷的午饭了。等惠民政策的实施体现了党对新疆各族儿女的关怀，也证明了国家的昌盛和繁荣。
     作为一名语文老师和班主任，我利用班会和语文课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。
     我经常结合身边的具体事例和板报及手抄报教育学生要知道国家为我们的学生创造了优美的校园环境和便利的生活条件，我们应该有爱国之心，常怀感恩之情，为新疆的稳定和国家的强大做一些力所能及的事 。爱国就应该刻苦学习，上课时认真听讲，平时认真独立地完成作业。爱国就应该做一个有责任心的学生，不乱丢弃垃圾，节约水电和粮食。爱国就应该做到自觉维护民族团结，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。爱国就是从小自觉做一个讲诚信、有礼貌的学生。
      五年级二班有两个男生，一个是维吾尔族男生，一个是汉族男生，他们的头脑聪敏，学习成绩优异，但他们两人个性很强，以前经常为一些小事而发生争执。学习了《将相和》一课，学生通过朗读课文和观看课件展示了解了课文的所描述的时代背景和主要内容。接下来的课堂教学我主要采取了小组合作学习，让学生采取读一读、议一议、演一演的方式来加深对课文的理解，学生知道了就是因为当时赵国武有攻无不克的廉颇，文有聪明勇敢、有大局意识的蔺相如，因为有了廉颇和蔺相如的精诚团结，辅佐朝政，所以强大的秦国不敢来攻打赵国。结合《将相和》一课，对全班学生进行了动之以情、晓之以理的说服教育，如果班里的学生不团结，会影响到全班学生的心情和学习兴趣，也不利于班级开展其他的劳动和活动。从此，我班的学生之间很少发生纠葛了。我所担任的班级逐渐形成了团结、上进、乐学的良好氛围。
     作为语文教师和班主任，我在教学过程中会充分利用课文中的例子和思想渗透，来告诉学生，我们是一个大家庭，一个紧密联系、密不可分的团体，让他们明白真正的班集体的意义。通过学校生活，让学生懂得班级就是一个家庭。通过中秋节、教师节、元旦等活动丰富学生的校园生活，锻炼学生的组织能力和参与意识，加强了维汉学生之间的团结。例如：在不影响正常教学工作的情况下，我经常组织同学为班里某个同学庆祝生日，通过唱生日歌、送祝福语、分享蛋糕等活动让学生感受友情的可贵，同时也凝聚了班级的向心力。更让学生意识到，我们这个班集体就是一个大家庭，不管你是哪个民族的学生，只要你遇到困难，同学们都要力所能及的帮助他。
    班级管理离不开语文教学的渗透，语文教学影响着学生的品质和价值观，对学生的学习习惯和行为习惯的养成起着重要作用。