浅谈教师如何调动学生主动学习

文/王淑娜

作为教师，教书育人是我们的天职，总想让每一个学生乐学、爱学，学有所成。一个学生只要有了学习的主动性，才有可能学好，否则，被动的学习只能会事半功倍导致学生厌学。那么，如何才能调动学生的学习主动性呢?

一、要让学生主动参与课堂教学

我们过去的教学，往往是教师只关注及格成绩好的学生，对后进生只要不影响上课即可。作为教师我们应该关注后进生，因为后进生身上有很多我们没有发现的闪光点。为此我们在组织教学活动时，对于学习基础不同的学生，应有不同的要求，不能一刀切。我们可采用层次教学和个别化教学，为不同层次的学生安排不同程度的参与内容，对于学习有困难的学生更需要我们的帮助和爱抚，并及时搜集信息。以便有针对地位不同层次的学生提供参与的时机，让学生树立信心。产生强烈的参与意识。

二、教师要大胆创新

古板的教学课堂引不起学生的兴趣，课堂是教师大胆创新活动的。是一个充满灵气和活跃的大舞台一个大舞台。我们要把复杂的问题变成简单的问题，把困难的问题变成容易的问题，把抽象的问题变成具体的问题，把枯燥无味的内容变成生动有趣的讲授。在这个“大舞台”里可能会发生一切，不是都能在备课时预测的，教学过程中要我们不断创新。这样，才能使自己的工作有生气、有活力、常教常新。真正体会到教学工作的乐趣，充分展示自己的生命价值。

三、全面开放教学观

教学目标、内容、形式、方法、手段、时间和空间，等方面实行开放式的教学策略，创设民主，和谐的课堂氛围，充分调动学生的学习积极性，是学生真正成为学习的主人，促进学生的和谐发展。教学目标的开放有利于提高学生的整体素质，有利于提高教学效益，有利于学生个性的形式与发展；教学内容的开放，有利于培养学生的创新素质；有利于信息的传递，有利于实现教材的最优化，有利于满足学生自身发展的根本需要；教学过程的开放，有利于学生主动参与教学活动，发挥学生的主体作用，有利于学生认知能力的发展，有利于个性品质的养成，有利于提高效果……总之，我们不能用传统的贯输式，师讲生被动地接受，要让学生为主，学生是花朵，老师是绿叶。

为了学生的明天，为了祖国的将来，让我们在以后的教学过程中大胆创新、设想。摒弃教学中教师与学生是水壶与茶杯的关系，真正做到课堂是学生的课堂，只有这样才能发挥学生的主动性。

作者：河南省滑县慈周寨乡第一初级中学