如何培养幼儿的绘画兴趣
山西省翼城县县直幼儿园 张春燕
绘画是孩子比较喜爱的活动，孩子从小就喜欢乱涂乱画，把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，无拘无束。在绘画活动中兴趣至关重要，幼儿有了兴趣，才有画画的愿望，才能更好的发展孩子的想像力和创造力。作为幼儿教师，应如何培养幼儿对绘画的兴趣呢？
一、利用生动的语言，激发幼儿对绘画的兴趣
富有童趣的生动的语言在绘画教学中起到举足轻重的作用。教师生动的语言，易于让幼儿产生轻松、愉快的心理，使他们乐于参与，更能使之成为发展幼儿思维的有效手段。如：绘画活动《小蜜蜂》，活动中引导幼儿和小蜜蜂说话：“小蜜蜂你采花蜜好辛苦，你休息一下，我给你画张画吧！”利用这些充满童趣的语言，在无形之中就会使幼儿产生作画的兴趣，达到事半功倍的效果。
二、选择丰富的活动内容，激发幼儿绘画的兴趣
好奇心强是幼儿的典型特征，因此，就要在选材上下功夫，要根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、绘画特点来选择幼儿生活中熟悉的感兴趣的，具有较强吸引力的题材。小班幼儿爱撕纸，所以在绘画活动《梅花鹿》先让孩子画好梅花鹿的轮廓，然后让孩子把纸撕碎贴在梅花鹿的身上。利用手工和绘画相结合的美工活动，激发幼儿绘画的兴趣。
三、利用游戏，激发幼儿对绘画的兴趣
游戏是幼儿期的主要活动，“寓教育于游戏之中”就是根据幼儿的这一时期特点总结出的教育规律。画画就是玩，要使儿童在轻松愉快的气氛中进行。因此我们可以运用一些趣味的游戏来提高幼儿活动的兴趣。如：小班活动《泡泡》我带领孩子们玩游戏。游戏中让孩子通过泡泡变大变小来亲自感受泡泡，然后让孩子自己来画泡泡。让幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。在玩耍中不知不觉，很自然地接受绘画技能。
四、结合手工活动，激发幼儿对绘画的兴趣
这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动，爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为幼儿所喜爱，幼儿在捏泥、折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让幼儿感知、理解对称，我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，幼儿感知了对称，在绘画时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。
作为一名一线的幼儿教师，在培养幼儿绘画兴趣时，用激励性语言也是具有可操作性很强的方法，我们小二班琛棋、豆丁两位小朋友，在课间随手用油笔在纸上任意画了几个笔。我们老师看到像是山峰连着山峰，小朋友并没有意识到自己画的是什么。老师要即时给予激励评价，“画的好”。今后让孩子们敢于拿起笔画画的勇气。我们一定要选择适合幼儿心理发展特点的，在活动中要善于积极总结经验，及时找出不足，正确的引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。让孩子们真正爱上绘画！
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