山东省东平县东原实验学校 周玉梅
《公民道德建设纲要》中指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。”，中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分,也是弘扬中国传统文化、传承中华美德的重要载体。让传统节日文化进校园、进班级、进课堂，弘扬爱国主义精神，有助于学生树立正确的价值观，增强民族凝聚力， 弘扬爱国主义精神，为实现中国梦而奋斗。
首先，传统节日来临学校应积极引导学生开展系列活动。端午节时，发出端午节“六个一”活动倡议，让“端午文化”走进师生心里。
“六个一”活动包括：一是知端午。以班为单位开展一次“知端午””主题班会，教育学生了解端午，认识屈原。二是庆端午。各班以“庆端午”为主题更新黑板报内容，学校进行一次“庆端午”黑板报评比活动。三是找端午。号召学生利用节假日进行一次“找端午”主题探究活动，引导学生带着问题走进书店、走进电脑、走向社会去寻找不一样的端午节。四是话端午。以“我说端午”为主题，办一份手抄报，向同学展示自己心目中的端午节。五是诵端午。举办一场端午经典诗词诵读会，以此缅怀伟大诗人屈原，寄托爱国情怀。六是品端午。自己动手制作一次粽子，通过做粽子、品粽子，和家人一起畅享端午之乐。学校迎端午系列活动的开展，孩子们进一步增强民族自信心和自豪感，更加热爱我们的家园，更好地保护和弘扬我们的传统文化。
其次，活动形式要多样。要结合时令，组织各种类型的研学旅活动，开展大量的主题式、探究式、体验式、寻根式节日文化活动，引领学生走进传统节日，过传统节日。发挥家庭、社区、学校三方力量，共同开展德育实践活动。面对传统节日假期的到来，应该有目的地给学生布置主题明确的作文，或者在节日来临之前开展一些座谈会、主题班会、诗歌朗诵等活动，引导学生充分发挥想象、抒发感情，把学生的思想引导到传统节日所包含的文化和心理共识上来。也可以组织学生参加传统节日庆祝活动，从而达到将国情教育、乡情教育向课外的进一步延伸。利用传统节日打造教育载体，能够加深学生对中华民族优秀文化的理解和感悟，是民族团结教育最生动的大课堂。
当今中国的发展成就令世界瞩目，我们都从高速的进步中收获了属于自己的幸福。传统节日是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会，让学生了解传统节日的来历与习俗，开展寻根活动，培养他们对传统节日的兴趣，挖掘拓展传统教育的爱国主义内涵，让传统文化鲜活在学生心里。
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