荆门市东宝区栗溪镇实验学校位于东宝区西北边陲，学校创办于1958年，占地面积30691平方米，建筑总面积11187平方米，1999年与原栗溪小学合并组建为九年一贯制寄宿学校。学校先后被评为省级绿色文明校园、市后勤管理先进单位、放心食堂、“示范家长学校”、“爱国卫生先进单位”、区“文明单位”、“综合治理先进单位”等多种荣誉称号。
有始有终，方能圆满；自省回顾，方能进步。近年来，栗溪实验学校学校始终以提高教育教学质量、促进教育内涵发展为中心，实现观念突破、管理突破两个突破，明确学校发展工作思路，不断优化管理措施，全面落实科学育人观。全体师生同舟共济，开拓进取，着力构建和谐校园，较好地完成了各项工作，在继承中发扬，在变局中坚守，在实干中创新，面向未来无畏前行。
一、党建领航：高举旗帜，引领发展新征程
（一）坚持思想引领，筑牢政治根基。思想政治建设是党支部工作的核心和灵魂。一是通过“三会一课”、主题党日、专题讲座等形式，党员教师围绕教育教学中的实际问题交流学习心得，切实将理论学习转化为工作动力与实践成效。二是在全校范围内加强意识形态阵地建设，严格落实意识形态工作责任制，强化课堂、教材、活动和网络平台的正面引导，确保思想领域风清气正。三是注重学生思想政治教育，将社会主义核心价值观融入日常教育教学，通过主题班会、红色文化活动和国旗下讲话等形式，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
（二）夯实组织建设，提升支部战斗力。党支部作为基层党组织，是学校各项工作的“主心骨”。为此，我们坚持以提升组织力为重点，努力建设坚强有力的党支部。一是严格落实“三会一课”制度，确保组织生活规范化、常态化。二是注重党员发展工作。三是加强党务干部的能力建设，通过参加上级党组织的培训，提升支部班子成员的理论水平和工作能力，形成了以上率下、齐抓共管的良好局面。
（三）党建引领融合，助推教育教学发展。党支部始终坚持党建工作与教育教学同向而行、深度融合。一是开展了“党员示范课堂”活动，组织优秀党员教师上公开课、示范课，充分发挥党员教师的引领作用。二是通过设立“党员先锋岗”，鼓励党员教师在教学质量提升、课程创新以及课题研究等方面争当表率，为全校教育质量的提升贡献力量。三是深入推进师德师风建设，确保教师队伍风清气正、责任在肩。
二、教学革新：精研课堂，提升教育质量
（一）课程改革，建发展共同体。教务处依据国家课程标准及地方教育政策，结合学校实际情况，科学合理地规划了全年教学计划。通过定期的教学进度检查与反馈机制，确保了各项教学活动的有序进行。
（二）常规管理，夯实教学基础。建立和完善了教学质量评价体系，包括期中、期末考试的组织与成绩分析，以及日常教学检查、学生满意度调查等。通过数据分析，及时发现教学过程中的薄弱环节，为教师提供改进建议，促进了教学质量的稳步提升。
（三）专业成长，筑牢教育根基。重视教师队伍的专业成长，组织了多次校内外教学研讨、观摩课、技能培训等活动，鼓励教师参与课题研究，提升教育教学研究能力。同时，通过师徒结对、青年教师培养计划等措施，加速新教师的成长步伐。
（四）资源整合，优化基础设施。积极推进信息化建设，升级了学校的教学管理系统，提高了教学管理的效率。同时，加强了图书馆、实验室等教学资源的管理与维护，确保了学生能够充分利用优质教育资源进行学习。
三、五育并举：全面发展，培育时代英才
（一）德育为先，塑造良好品行。以少先队工作为载体，抓好学生的日常行为规范，加大对学生行为习惯的教育就成为德育工作重中之重。由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。
（二）体育品质，拥抱阳光健康。为了改善学生的体质，响应“阳光体育”运动的号召，我校努力开展丰富多彩、新颖多样的体育活动形式，吸引学生参与到体育锻炼中来。学校因地制宜，大胆创新，开展校园体育活动，让体育活动覆盖到每一个班级、每一个学生，做到“人人有体育项目、班班有体育活动”，努力形成百花齐放、异彩纷呈的学校体育新局面。
（三）劳动实践，培养创新精神。学校积极践行新时代劳动教育理念，对劳动实践作业予以精心规划部署。各年级依据学生特性，巧妙设计劳动课程实践作业，助力同学们切实掌握各类劳动技能。
四、安全护航：守护师生，构建平安校园
（一）健全体系，筑牢安全防线。安全是学校工作的底线，学校始终将安全工作放在首位，全力打造平安校园。通过健全学校安全风险防控体系、加强安全隐患排查整改等方式，确保校园安全稳定。
组织开展安全隐患排查整改工作，定期对校园设施设备、消防器材、食品卫生等进行全面检查，及时发现并消除安全隐患，保障师生生命财产安全。
（二）健康守护，关注师生身心。注重师生的营养与健康工作。通过联合社区、医院等机构开展脊柱筛查、视力监测、心理健康咨询等工作，关注学生的身体健康状况。鉴于当前青少年心理健康问题的日益凸显，教务处特别重视心理健康教育，增设了心理咨询室，定期开展心理健康讲座与辅导。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。
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