山西省翼城县第四中学 张艳
材料分析题是用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，要求考生联系背景材料，运用所学知识，结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。近年来，中考试题这种题型越来越多，根据问题的设置，本文谈谈文字类题型解题方法和技巧。
第一步：即背景材料由一段或几段文字组成的分析说明题。这类试题重在考查阅读、理解能力。解答这类试题，应该做到，一问，二读，三找，四答。问，即提醒自己：该试题问的什么？弄明白问题，就为解析背景材料确定了方向。带着问题阅读材料，做到心中有数，才可以避免盲目性，增强针对性，迅速而又充分地提取出材料中的有效信息。读，即认真细致地阅读、分析背景材料。读懂材料是正确作答的前提。读材料可借助语文课中细读课文的方法，找出关键词语，划分材料层次，概括段落大意，真正弄明白材料的含义。阅读材料要特别注意材料的开头和结尾。有些材料开宗明义，有些材料卒章显志，认真阅读开头和结尾，往往有助于准确把握材料的含义。找，就是到教材中寻找与材料相关的知识点。这是答题的关键。尽管材料具有新颖、灵活的特点，但不管多新，总能在教材中找到相关的理论支持。“找”要细心，要多角度、多层次、全方位寻找与材料相关的不同年级、不同章节的知识点，力求答案完整、全面。答，就是最后陈述观点，组织答案。这是解题的落脚点。
第二步：编写答案时要注意以下几点：
首先，按问作答，注意针对性和具体性。分析说明题一般设置多个问题，每个问题都有不同的指向，要根据具体要求组织答案。如果问的“是什么”，就是要对材料所反映的现象作判断性说明。如果问的“为什么”，就要从材料所述现象的产生原因、影响或者重要性等方面作答。“怎么办”则是要求定措施，谈做法。按问作答的另一层意思，就是要根据分值大小确定答案内容的多少。一般说来分值数（比如6分）就是答案的层数（6层），或是层数的2倍（3层）。
其次，理论表述要和材料分析相结合，避免理论现实两张皮。完美的答案应该是三种语言的结合，一是教材语言，即观点原理；二是材料语言，多是现实现象；三是时政语言，即党的方针政策。没有教材语言就缺乏理论依据，没有材料语言就会脱离实际，没有时政语言就显示不出创新意识和与时俱进的思维品质。只有把它们有机结合起来，才有理有据、丰富详实，才能突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。
再次，层次分明，详略得当。找到教材与材料的多个结合点以后，一定要按照一定顺序把它们排列起来。为使逻辑清晰，层次分明，要做到“三化”，即，答案要点化，要点段落化，段落序号化。与材料最贴近的教材观点要详答，与材料关系稍远的观点要简答。不能不分主次轻重，眉毛胡子一把抓。
最后，语言准确规范，书写整洁工整。虽然分析说明题的答案不要求必须引用教材原文，但应尽量使用专业术语，切忌凭着自己的理解满纸方言土语。落笔之前要打好腹稿，做到胸有成竹，一旦落笔即一挥而就。卷面整洁，字体工整，总能赢得改卷老师的好感，使其在不自觉中迁就你的某些不足或小过失。
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