语文上如何培养学生的创造性思维呢？通过多年的教学实践，我认为可以从以下几个方面着手。
一、教师多提一些“一石激起千层浪”的问题
语文课堂教学最忌的是一潭死水：教师按既定的内容滔滔不绝地讲下去，不管学生是否听懂，也不管学生是否动了脑筋，尽管教学任务“完成”了，但学生成了被动的吸收“容器”。为了打动学生的心灵，激发学生的想象力，教师可在讲述过程中，相机有意识地“挑疑”。
二、积极鼓励学生提出疑问
问题是创造之源，疑问是创造之母。培养创造思维，首先要从培养学生积极思维、学会提出疑问开始。“疑”能使学生在认知上感到困惑，产生认知冲突，引起定向探究性反射，有了这种反射，思维就应运而生，所以教师要鼓励学生提出问题。
三、多一点课外延伸的要求
“语文学习的外延和生活的外延相等。”为了拓宽学生的视野，培养创造性思维，上课时，语文老师可以根据学生的知识水平，从课文的内容出发向外延伸，让他们自己去获取知识，或鼓励学生主动去探索，或恰当地介绍课外读物。
当然，创造性思维的培养不是一朝一夕的事情，方法也远不止上面这几种，需要老师在长期的教学实践中充分钻研教材、挖掘教材，做个有心人，才能逐步培养并形成能力。（编辑：红研）
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