山东省汶上县汶上镇西门小学 陈雪萍
摘要:教室应该是孩子们成长的乐园，让每一个生命都能在教室里开花，是我们作为教育者应该自觉承担的责任和自觉履行的义务。教室承担着学习的重担，一头担着课程，一头担着学生，缔造完美教室应始终把课程和学生联系起来，而且在缔造完美教室的同时，师生共享幸福成长。本文将从班级文化建设，班级课程规划，班级形象设计，班级活动开展这几个方面来进行阐述。
关键词:完美教室、课程规划、形象、活动
什么是完美教室？朱永新教授曾有过这样一段诗意的解读——
一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。
一、班级文化建设
完美教室缔造中文化建设显得至关重要,它是精神引领，是一个班级的共同朝向,是我们培养学生全面发展目标，无论是我们的班名、班风、班级口号，班级精神,还是我们的班级公约，都要围绕着班级文化来构建。为此，我们为班级取名为“向阳花教室”，向阳花面向阳光，始终是积极向上的，这样的班级名称可以给学生带来潜移默化的影响。
班风是一个班级的风向标，良好的班风更容易让学生被正能量包围，从而养成阳光自信的心态，在学习生活中也能时刻保持乐观。所以，我们班级的班风为“积极进取，乐学善思”，这就告诉学生们，在学习中要时刻保持积极进取的态度，只有这样才不会被一时的挫折打败，同时在学习方式上要善于思考。孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习，要善于思考，只有这样自己的所学才有意义，才能达到“领悟”的境界。
响亮的班级口号，也是进行班级文化建设必不可少的一个重要组成部分。我们班的班级口号是：积极进取，放飞梦想。有人说过：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”人不能没有梦想，对于学生来说梦想同样重要。每个学生在内心深处都要有一个梦想的芽儿，并且要用努力为它浇水，用奋斗为它施肥！不管途中遇到任何风吹雨打，都能保持积极向上的态度。
班级精神反映一个班里学生的精神面貌。班级精神要振奋，要向上，要活泼，要进取，要宽容，要团结。每个人都是班级里的一份子，大家都是一家人，要相亲相爱，相互帮助，要懂得团结。
我们的班级公约：面要净，发整齐，衣整洁，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。勿傲、勿暴、勿急,宜静、宜庄、宜和。我时刻提醒学生们要注意个人言行举止，时刻牢记自己的一言一行都代表着整个班级，自觉遵守班级公约。
正如陶行知先生所讲的：要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙。我们在班级文化建设时要力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，从每一个细小的环节构建班级文化建设的氛围。
二、班级课程规划
新教育实验为我们指明了行动的方向,引领我们朝向最明亮的那方。班级文化的建立就要以此为中心有所呈现，而班本课程的研发就是将一个班级的文化落实到实处的最直观体现。班本课程使一间教室更加充实有生命力，班本课程是完美教室的灵魂所在，,所以，要结合实际情况自主开发班本课程，确定课程目标、内容及课程实施方案。
班级课程开发的过程中我们遵循以学生为主体，以班级精神为引领。我们的班本课程的面不仅有晨诵、午读、暮省课程、还有涉及人与自然课程、活动课程、节日课程、社团课程等关乎生命的人格课程。充满活力的课堂教学，个性化的班级活动，精心设计的节日文化，简洁而朴素的庆典仪式，可以让师生在班本课程的探寻中共同成长。
三、班级形象设计
首先，好的班级形象可以增强班级凝聚力。凝聚力是班级成员一致程度的特性，表现为班级集体对成员之间的吸引力和成员的相互吸引力。凝聚力强的班级集体主义精神强，集体荣誉感也强。这样，学生士气高昂，干劲倍增，能更好地实现班级管理目标，创造出一流水平的班级效绩。
其次，能够增强学生的自觉性和创造性。一个有着良好班级形象的集体，学生的集体荣誉感自然增强，他们能够自觉地维护班级荣誉和形象，自觉地承担责任。他们能够充分地发挥创造精神，为班级的壮大而努力。
班级形象设计时，要人人参与，这样做除了集思广益外，更重要的是使学生感觉到自己是班级的主人，心甘情愿，从而调动全班成员的积极性。
四、班级活动开展
开展班级文化建设，实践是关键。只有让学生参加各种形式的班级文化建设实践活动，让他们“在学中做”“在做中学”，才能使学生深刻地感受到班级文化的独特魅力和促进自身发展的巨大作用。教师要加强对活动的管理和指导，确保达到应有的成效。要有活动目标、有活动原则、有基本的教育内容、有活动的安排……管理者只有不断落实和充实以上条件，才能避免活动的形式化、随意性和短期行为，保证活动的实效性。
首先要精心设计系列主题班队会，促进学生心理健康发展。主题班会课可以根据时间的不同、学生心理需求的不同确定内容，如“火眼金睛寻找亮点”“天生我材必有用”“环保你我同行”“安全知识进校园”等。
其次要积极组织社会实践活动，培养学生的社会责任感。如红领巾志愿者义务服务，“送温暖、献爱心”，为残疾人、军烈属、退休教师做好事，在寒暑假组织学生进行社会调查等。
还要经常开展各种文体活动，丰富学生课余文化生活。丰富多彩的文体活动可以使学生的特长得到发挥，还可以培养学生的审美情趣、增强学生的身体素质，培养学生的团队精神和合作意识，增强集体荣誉感。
师生生命的成长是教育的最高目标，教育是为了帮助每一个人，帮助每一个孩子成为最幸福完整的人。缔造完美教室，就是要让每一个生命真正地在教室中开出一朵花，让每一个生命都得到最大的张扬。教师不仅享受着学生成长的幸福，同时也在感受着自己拔节的快乐，和学生一起享受真正的幸福！这才是真正的教育幸福，是完美教室的最高境界。
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