怎样描写亲人
山东临清逸夫实验小学 秦秀娟
家庭，是爱的港湾，是幸福的摇篮。一提到家，你会自然产生幸福美满快乐的感觉，你会自然想起朝夕相处的亲人们。我们生活在亲人们中间，有爷爷奶奶的呵护，有爸爸妈妈的关爱，有兄弟姐妹的帮助。表现他们的个性，展示他们的特点，描写他们的音容笑貌，记录他们的言行举止，是我们的真情和愿望，也是这个单元的主要内容。但不能只写一个人哟，要描写多个亲人，塑造他们的群像。好吧，让我们举起相机，对准家里的亲人们，按一下快门，拍一张全家福吧！用我们稚嫩纯真的彩笔，绘画出他们的美好形象吧！
作为小学生，写多个亲人形象，有一定的难度。要写好这种文章，首先要明确这种内容的两个特点：一是要有互补性。文章所写的几个亲人，他们的性格、特点要有一定的差异，如爷爷奶奶、爸爸妈妈，他们的性格、特点、爱好、品质等，不可能相同，即使爸爸与爷爷有血缘关系、有遗传性，个性、特点、长相等方面有相近之处，但两代人之间对问题的看法、对生活的态度，也不可能一样。这就要求我们要仔细观察、善于比较，把这几个亲人的不同点写出来，如爸爸开朗，妈妈内向，奶奶温和，爷爷急躁，形成互补，避免重复，这就可以展示全家亲人的整体风貌。二是要有分合性。这些人物同时出现，就是“合”，一个一个写出来，这是“分”。写合的内容一般在开头，或者在结尾。在开头是开端，在结尾是高潮或者结局，如登台表演一样，形成集体亮相。写“分”的位置是文章的主体，写一个丢一个，写了爷爷，再写爸爸，像人物画卷一样，打开一页是一个人物。这样，有分有合，条理清晰，不会造成混乱。
其次，要从两个方面入手：一是要勤于观察。就是对家里的每个人物都要了如指掌，他们长相怎么样，动作有些什么特点，说话又各有什么不同，这些，都要靠我们平时多留心观察，多注意比较和积累，才能在写作时拥有丰富的材料，可以信手拈来。二是要注意选材。无论是写哪几位亲人，都存在写什么的问题。是写外貌，还是写言行举止；是写爱好性格，还是写思想品质，要确定的，不可能样样都写。要选择那些最有代表性的亲人（如一家之主）和她们最为典型的方面来写，如写奶奶和妈妈两个人，一个勤劳，一个节俭，他们的特点就各不相同；再如写爷爷和爸爸，爷爷老当益壮，头发乌黑发亮，而爸爸日夜操劳，头发已经斑白了，他们的特点就很鲜明了。如果这样来选择材料和对象，不仅可以再现家里亲人们的风采，还能够突出重点。
描写多位亲人的特点和风采，不是一件容易的事，尤其是对于我们刚刚步入写作行列的小学生们，更是这样。但可以化难为易，如重点写两个人，其他人一笔带过；如写两个人物的某一个特点，不全面铺开；如先写一个人，后写一个人，不交叉，不错综。这些都是化难为易的好方法。但参赛的目的是为了取胜，仅仅化难为易还不行。而要出奇制胜，可从如下方面来考虑：
一是求新。就是你所写的人物特点，与别人不一样，要么是外表很特别，要么是性格爱好的不同，要写别人未曾写过甚至未曾见过的内容。例如，你重点写奶奶和妈妈两个人，奶奶是回族人，不吃猪肉和狗肉，妈妈是维吾尔族人，每天早晨要编出许多辫子。几个民族的人组成一个家庭，围绕他们不同的习俗特点，来写我家欢乐幸福的情景，就令人耳目一新了。
二是求巧。这是从构思上来说的，就是围绕某个巧妙的故事情节，来写几个亲人的不同特点。如奶奶耳朵有点儿背，经常闹出笑话。有一天，妈妈在一边说“奶奶手艺真巧”，奶奶以为妈妈是说“奶奶脾气不好”，便与妈妈吵开了，在旁边的爸爸笑得直不起腰，爷爷也笑得捶打着自己的胸口，奶奶明白了是怎么回事后也笑出了满脸皱纹。你看，这就写出了几个亲人各不相同的“笑”的特点。
人和事是紧密相联的，写人，自然要写到事，就人与事的关系来看，有两种情况：一是围绕一件事来写多个人，如家里准备买一台彩电这件事，爸爸最大方，要买最先进的25英寸液晶的，要八千多块钱；妈妈怕花钱，要买21英寸超平的，一千多块钱就行了。于是发生了喜剧性的分歧、争执，最后如何统一了意见，这就是通过一件事来写两个人。二是通过多件事来写多个人，如每到双休日，是我们家的轻松娱乐的时间。爸爸棋下得好，上午，他与“我”下棋，通过下棋这件事来写爸爸；妈妈舞跳得好，下午，她教“我”跳舞，通过跳舞这件事来写妈妈。这就是通过两件事写了两个人。
欣赏
看爸爸妈妈一起变老（节选）
从小就习惯了妈妈的能干和爸爸的智慧，当我看到他们变得有点儿反应慢了的时候，我还有些不解：这是怎么搞的？看来，接受父母老了，不像接受奶奶老了那么容易。因为在我眼里，奶奶本来就是老的，而父母一直是年轻的。
父母年轻的时候，是那样英姿勃发。在他们的老影集里有一张黑白照片，那是他们五对青年举行集体婚礼时拍的。爸爸妈妈身着戎装，妈妈微仰着头，像是在唱歌；爸爸笑着，眼睛里荡漾着青春的神采。在自然光下，他们朴素而明朗，像两株向日葵。
后来，有了姐姐，有了我，又有了两个弟弟。生了四个孩子，妈妈才32岁，仍是个风姿绰约的少妇，同时还是个干练的女公安。36岁的父亲望着两儿两女，欣慰地对母亲说：“这也是我们对人类的贡献。”那时他们真有精神头儿啊！一到星期天，他们就张罗着，带上吃的喝的，带上大大小小四个儿女，牵着、抱着挤上公共汽车，到松花江边游泳、野餐。记得有一次，爸爸借来一个“海鸥120”相机，到江边给我们拍照。他在镜头里注视着孩子和背景，问道：“后面，是要树，还是要水？”妈妈坐在长椅上，满足地看着我们，忽然间，她笑了起来，原来，她听到邻座的两个小伙子像念诗一样，一本正经地说：“你看那父亲，和儿女们亲切地商量：‘要不要水？’”那时的父母，有体力，有活力，像两棵大树，护佑着他们的孩子。
名师点评：
本文从父母变老写起，既点示标题，又交代了描写的两个主要人物。然后通过一张黑白照片来引起回忆，描写父母年轻时的特点，先写共同特点，是“英姿勃发”“身着戎装”“朴素而明朗”，后写个性特点，由妈妈到爸爸，先外在后内在。然后又从“我们”四个孩子角度，来写父母的特点。最后，通过一次海滨游玩和父亲拍摄这一典型细节，来展示一家人幸福美满温馨的特点。文章顺序清楚，层次分明，重点突出，充满生活情趣。
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