美术在语文教学中的妙用

2014-12-24 15:38 文/杨丽科技信息报今日文教周刊2014年12月5日B3版

       色彩绚丽的图画对儿童有着强烈的吸引力，赏心悦目的背景图让孩子爱不释手。教师应该把握学生以形象思维为主的特点，把绘画巧妙地融入语文教学之中，让学生在欣赏绘画美的同时，品味语言文字的美，体验思想情趣的美，以此来提高学生的语文素养。
       一、利用绘画，提高学生的学习兴趣
       教学《找春天》一课时，不用急于让学生去读课文，而是提前留下作业，让学生自己到学校、公园、田野；到大自然中去寻找春天。上课时，我让每位同学先把自己在大自然中发现的春天画下来，然后用一句话讲给大家听。不一会儿，一幅幅充满生机的，充满春天气息的画展现在我的眼前。这时老师及时引导：“同学们，你们的作业都完成得非常好，大家都找到了春天，并把它画了下来。你们想不想知道课文中的小朋友在春天发现了什么？我们一起去读读课文，好吗？”这一问题激发了学生朗读的兴趣。于是，大家纷纷拿起课本，自由朗读起来，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱之情。
       二、利用绘画，让古诗通俗易懂
       “诗中有画，画中有诗”，好的古诗犹如一幅绝妙的图画。教学中，指导学生在弄懂诗句大意后，再充分发挥想象力描绘诗中所展示的画面。如在讲杜甫的《绝句》一诗时，借助简笔画，让学生弄清诗人住的草堂的位置。通过学生绘画，教师指导，帮助学生形象地领悟“窗含西岭千秋雪”的含意，用得既传神又耐人寻味。一边欣赏学生的绘画，一边吟诗，不仅使我们感受到杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，也对诗人描绘的优美意境而陶醉，更激发了学生吟诵诗圣其他诗歌的兴趣和愿望。
       三、运用绘画，引导学生亲临文字意境
       在语文教学中，把绘画引进课堂，就是让学生读课文，通过自己对课文的理解，把课文内容用绘画的形式表现出来，进而培养学生的理解能力和艺术语言表现力。
       四、运用画图，开展学习中的自评、互评，传递师生之间的感情
       在教学中，只要我们的老师做一个有心人，将教学手段稍微加以改变，学生的积极性就能被全盘调动，而绘画就给我们提供了很好平台。同学们上课表现特别好时，老师在黑板的右上角画上一张笑脸作为鼓励，学生必定喜在心头；某位同学作出发言精彩时，在黑板上画一颗大大的发光的钻石作为奖励，那喜悦之情绝对不亚于得到一颗真钻石。
       一次次的邂逅美丽而又浪漫，若问它为何美丽，那只因为它的偶然与短暂。学科间的相互渗透追求的是形式的新颖与课堂教学的高效。我们只有在教学中有机地渗透其他学科的相关元素，才能丰富自己的课堂，激发学生的兴趣，让自己的课堂锦上添花。只要老师有心，就能给学生一个七彩的、充满趣味的语文世界。
                                                       （作者单位：山东淄博临淄区朱台镇高阳小学）

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