作文命题权可以交给学生

新疆巴楚新城小学 罗永凤

寒假过去，新学期又来了，五年级第一次作文课，我想，大年三十全家人看春晚，应该是大多数家庭精神上的“年夜饭”吧，因此，要求学生以《我和父母看春晚》为题，写一篇500字左右的作文。
      没想到，我话音刚落，学生们有的面有难色，有的叽叽咕咕。我点名叫了几个，阿布都萨拉木同学说，姐姐考上了上海内高班，不放寒假，自己跟爸爸妈妈一起，去上海看姐姐了，大年三十还在乌鲁木齐去上海的火车上呢。黎智远同学说，爸爸妈妈都在加班，大年三十，自己一个人在妈妈的办公室。冯丽娜同学说，妈妈身体不好，自己陪妈妈回四川老家的医院检查去了，爸爸有事走不开，和弟弟在新疆。
      语文课代表叶其松同学提议：老师，要不，你就划个范围，我们自己给自己出一个作文题吧!同学们七嘴八舌的随声附和，我只好让步，把命题作文改成话题作文，只要与“春节”有关，都行。
      同学们刚才还紧锁眉头,现在一个个都兴高采烈地摩拳擦掌，短暂的沉默后，教室里一片沙沙的声音。
      下课后，语文课代表把作文本抱到我的办公桌上,我一个个打开，一次次惊喜。
      黎智远同学作文题为《贴春联》，引用王安石的诗开头，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，写了左邻右舍贴春联的场面，写了爸爸回家，看了妈妈贴的春联“春风化雨满园桃李秀，丹心育苗遍地栋梁高”，说妈妈把春联贴反了。妈妈问，上联不是贴右边吗?爸爸说：对的，上联贴右边，春风化雨满园桃李秀才是上联，应该贴右边。妈妈说，你咋知道哪个是上联哪个是下联?爸爸说，问问你儿子。妈妈要我说，我一下子想起了老师放假前还特意讲过，对联是“仄起平收”，上联最后一个字是仄声(普通话三四声)，下联最后一个字是平声(普通话一二声)，秀，读第四声，春风化雨满园桃李秀是上联。高，读第一声，丹心育苗遍地栋梁高当然是下联啦。爸爸哈哈大笑，看着我妈妈，说,我专门找人帮你写的，居然贴反了，亏你还是老师呢!妈妈把头一扭，我是语文老师吗?咱儿子会不就行了。
       这篇文章有春联知识，有生活情趣，我看得心花怒放、乐不可支。冯丽娜同学写的标题是《老家的年夜饭》，因为妈妈回四川老家检查身体，住在舅舅家。十一岁了，第一次回老家过年，心里特高兴。看到舅舅舅妈里里外外忙，自己也想帮着做点什么。
      妈妈看出了我的心思，给我钱，说，再去菜市场买些调料买包蒸肉米饭吧，快去快回啊。
      坐舅舅的车，我去过菜市场好多回了，出门右拐，直直走，不到1000米。哥哥的自行车正好放在门口，我跟哥哥说，我骑车办点事去，哥哥问，你会不会骑车呀?你们在新疆上学，不都是骑马骑骆驼吗? 你才骑马骑骆驼呢!我一边笑一边骑车往菜市场赶.才拐弯,车就骑不动了，老家街道上的人咋就这么多呀，路上密密麻麻，比我们放学时学校门口挤的人还多十倍!还是我们新疆好啊，县城机动车六车道!行人道比这儿的主干路都宽得多哩.唉,有什么办法呢,骑不动了，只能推着慢慢走。早知道是这样，还不如走路，走路还快.等我买好调料回家,舅       妈说,都在等你准备吃年夜饭呢.哥哥不怀好意地嘲笑:哎哟哟，我还以为，你跑新疆买烤羊肉去了呢!大家都笑抽了。
看到这篇文章，我也仿佛听到了这一家人欢快的笑声。阿布都萨拉木同学作文题为《新疆人在上海》，写了春节期间他在上海的见闻。叶其松同学直接以《爆竹声中一岁除》为题，虚实结合，既描绘了大年夜放鞭炮的场面，又回忆了去年在湖南老家过年时热闹气氛和浓浓的亲情.……我一本一本看完，觉得这一次课堂作文，比以往任何一次都要好得多。
      《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生生活的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。基于这一点，小学作文训练在命题时，不能脱离学生生活实际，不能单纯地由老师说了算。有时，可以因势利导，把作文命题权交给学生，让学生有话能说,有话可说。