小学数学教学中创设情境的几点思考

    一、小学数学教学中创设有效情境的重要意义
    新课程标准重点提出，要求教师通过创设教学情境的方式，来激发学生的学习兴趣，在教学活动中，充分尊重学生的课堂主体地位，给予学生轻松自由的学习环境，尤其是小学阶段，更要重视激发学生的学习动力，从而达到教学目标，促进学生各方面能力的提升。
    二、小学数学教学情境创设存在的主要问题
    1、情境创设不当，缺少针对性； 2、形式单一化的教学情境模式；3、学生学习数学的兴趣较弱。
    三、小学数学教学情境创设的有效策略
    随着信息技术的发展，课堂教学领域也在广泛地应用多媒体技术进行教学。同时，借助网络平台可以整合丰富的教学资源，拓宽学生的知识面，引导学生从多角度看待数学问题。
   小学生的注意力和兴趣是教师必须考虑的两个问题。针对这个现象，教师可以利用故事情境吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣。
总而言之，在小学数学教学中，合理地应用教学情境，有助于数学教学模式的创新与发展，激发学生的学习兴趣，从而促进数学教学质量的提升，为学生今后的学习奠定良好的基础。
   实习编辑：王曦