新教育 开辟劳动教育新路径

黑龙江省哈尔滨市阿城区解放小学 周玉芝

      教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索。一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好地履行自己的职责。教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的期望。
      双手的劳动在智力发展上起着特别重要的作用，双手劳动涉及人与自然的关系，而离开人与自然的相互作用，则智力的发展、体魄的强健都是缘木求鱼。
      8月24日参加新教育培训，聆听了启东市紫薇小学的《探寻地震的秘密》、江苏省武进清莫小学宋佳老师《你饿了么》、江苏省无锡市前洲中心小学沈丽娜老师的《有“利”可图》，巧手绘示意图、直播课，联系自己学校的点点滴滴，颇受启发。教师由扶到放，教给学生方法，让学生自主合作探究，体现了学生学习的主动性，培养提升了学生的动手能力。
      当下，随着生活水平的提高，城市化进程逐步推进，人们已经失去了劳动的热情，劳动人群正日益减少，回顾学校和身边的小朋友，许多孩子完全成了“小皇帝”、“小公主”，不会整理自己的床铺，更不会系鞋带、洗衣服，书包要大人背……自理能力太差，合作能力更是需要加强。
      从今以后，我们要多开展一些劳动活动，培养学生的实践能力，提高学生的劳动技能！