新课程要求改变过去注重知识传授,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的同时成为学会学习和形成正确的世界观,创新观的过程。教师必须改变传统的教育观念转变驾驭教学的角色,让学生学会运用所学知识解决实际问题,给学生足够自主的空间和尝试的机会。如政治教学中,培养学生的学习兴趣是十分重要的。
一、转变角色,做民主型教师
夸美纽斯认为：应该用一切可能的方法把孩子求知欲激发出来。可见，兴趣对儿童的求知是多么重要。教师要好好教学，要使所有的学生都受益于学习，最佳的途径是培养学生的学习兴趣。作为一名老师，必须自始至终的钻研教学，应该想方设法培养学生的兴趣。
如在政治中讲到“团结合作”时,我先拿个塑料瓶,和几个绑着绳子的糖块,提前把糖块逐个放进瓶里,上课让学生回答怎样最快拿出来。一提起“最快”有的学生就迅速的提绳子,结果卡在瓶口都出不来。有的同学这时就想逐个依次按顺序出提,结果用的时间短。让学生自主的去动手操作。讨论,思索,使学习过程更多的成为学生发现问题，研究问题,解决问题的过程。当学生提出不同的想法,遭遇“心求通而未达,口欲言而不能”的时候,教师要以引导者合作者的身份恰当点拨引导,使学生对自己发现的结论进一步反思,澄清认识,找到正确的方法,答案。因此,只有转变教师角色,建立良好的师生关系,热爱、理解、尊重学生,营造良好的学习环境;只有民主型教师才能在课堂上思考学生的学习情感,才能激发学生的学习兴趣。
二、精心授课,做知识型教师
如我在讲到“用专业术语答题”的时候,在黑板上先画了个圆圈,问学生怎么读,学生就五花八门的回答了很多。然后我就分别用语文老师、数学老师、英语老师、美术老师的口气和要求给他们读出来。学生开心地笑着,记住了为什么有些话明明是对的,答在政治试卷上却没分的原因。在快乐的气氛中掌握了知识。
三、赏识学生,做父母型教师
学生本身总是希望得到老师的表扬,常常听到一句赞扬的话就会欣喜若狂,一节课后,立即获得成功的体验,学习兴趣就会十分高涨,因此,教师要通过找准对学生鼓励的切入点,一定要设法使学生得到成功的喜悦,即使是一点点小小的成功,也应该及时给予肯定和鼓励,让每个学生都处在一种舒畅的心境中学习,“一日为师终身为父”中的“为”其实就是说教师的要同父亲一样去关心。热爱自己的学生的一切。只有这样,学生就会鼓足勇气克服困难,产生学习兴趣。
（作者单位：山西省翼城第五中学）
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