我的英语作业设计一二三

      爱因斯坦说过：“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们来负担。”英语作业的形式不是一成不变的，在新课标的指导下，机械作业应该尽量少的布置，越来越多的应该是让学生感兴趣的，实践性的英语作业，乡村学校也是如此。
      我校隶属乡镇，英语教学资源比较匮乏，课堂之外，我也采取了与实践相结合的作业方式，机械作业极其枯燥，孩子们也经常出现应付现象，而换一种方式后，孩子们的兴趣大大提高，从而喜欢上英语。
      一、自然观察类作业
      自然观察能力指的是人们辨别生物以及对自然世界特征敏感的能力。根据教学内容设计相应的作业开发学生的观察自然的能力。小学四年级下册Unite 3 Weather中我布置了观察气象，统计一周的天气情况，并列出一周与天气有关的单词，此次作业用时一周。Unit 4 At the farm中我布置了观察所喜欢的小动物，并列出相应的单词；小学四年级下册Unit 5 My clothes中我布置了观察人们的服饰，并列出与此相应的单词。以及孩子们出门游玩或者逛超市时，遇到的各种各样的英语单词，这既丰富了孩子们的视野，又扩大了孩子们的知识面。孩子们对这些作业比较感兴趣，也比较容易记住身边的单词。此次作业用时一周。
      二、空间智力类作业
      学习Meet My Family这一教学内容时教师可以布置以下作业供学生选择完成：
      (1)列出自己家中的每个家庭成员，并写出单词。
      (2)画一张全家福，用英语标出家庭成员及家人最喜欢吃的食物。
      (3)设计一棵Family Tree，用英语标出家庭成员。最后让学生下次在课堂上评出最佳作品，展出于教室的学习园地。此次作业用时一晚。
      三、分层次作业
      四年级下册Unit 1 My school中：
      A档作业：通过参观学校的图片，背诵课文，并且回忆课文的内容画图，为父母当小向导复述或背诵课文。
       B档作业：让一组学生带上纸和笔，组内每一位学生负责绘制一处场馆设施，然后大家汇总，拼贴成为一幅完整的学校地图，并让学生用所学句型This is ____,对学校地图作简单的介绍。
      C档作业：四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示，并能进行所学对话。此次作业用时两天。
     新课程标准指导下的课堂教学方式已经发生了深刻的变革，最重要的是能提高学生学习英语的兴趣，让学生获得积极的情感体验，形成有效的学习策略，同时获得有效的教学效果。分层次的作业让学生都有存在价值，都可以自如选择，降低难度，取得更好复习效果。