如何提高小学美术教学的质量

    山东济宁学院第二附属小学   候丽

    【摘要】美育能提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造力，提高学生的文化及艺术修养。是小学教育的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的重要环节，对学生进行审美教育的重要手段和途径是美术课。但是在我国，对美术教育的重视程度却远远不够，美术教育流于形式。提高小学美术教育任重而道远。
   【关键词】重视  任重道远  转变  激励  熏陶  鉴赏 
 
     一、我国小学美术教育的现状
   （一）学校和老师对美术教育的重视不够
    由于受我国应试制度的影响，一般小学教学课程都会把语数英放在重要的教学位置，美术教学只是一些重点教学科目剩余的课程填充品，仅仅将美术视为丰富小学生业余生活的一门课程，从而使得我国大部分小学领导人员以及美术教师对美术不够重视，在我国大多数小学美术教学的实施过程中，美术课程受到的教育重视程度不够。首先在课堂数量上，虽然课程表上写着美术，但只是幌子，多数是为了应付检查，其实都上成了其他课。再者在教师资源上，很多学校为了节约教学资源，把招聘名额都用在了语数外上，对美术老师的招聘并不能满足学校学生的需求。再者，很多美术老师都不是专业的，而是别的学科教师兼职，教学水平有限，在极大程度上限制了学生对美术知识的探索与学习。最重要的是，很多美术老师本身对美术课程的重视程度不够，很多美术老师在美术课堂上很少有充足的备课，对课堂的管理也比较松懈，久而久之，美术课堂很难掌控，除了课堂学到有限的美术知识，课下很少有学生再练习美术，导致在循环时间较长的教学中，学生对所学知识掌握得不够牢固。
    （二）家长对美术教育的重视不够 
     家长对孩子的美术教育重视程度不够是导致中小学美术教育受到忽视的原因之一。一些家长认为只有语数英这样的主课才需要花时间认真学习，美术教育又不参与升学考试，没必要花时间去学，不然会浪费孩子宝贵的学习主课的时间。家长的这种观点直接导致学生把时间与精力都用在与考试有关的科目上，而失去接受良好美术教育的机会，无法获得艺术熏陶，对孩子艺术鉴赏能力和美术欣赏能力的培养十分不利，学生变成为了考试机器，对孩子的成长十分不利。 
     二、提高小学美术教学质量的措施
    （一）提高社会和学校对美术教育的重视
    社会要加强对美术教育专业教师队伍的培训，加大对美术教育的投入，把社会风气向培养学生德智体美劳全面发展方面引导。首先加强师资队伍的建设、改善。到目前为止，我国大部分小学仍然没有一个较强的美术师资队伍，许多美术教师并不是美术专业毕业的这一现状，加强学校对美术教学的重视程度，在美术教师的聘请方面投入更多的资金，不断提高学校美术教师的美术素养。但是，在聘请时必须要选择专业的美术教师，另外，在聘请过程中还应该对他们进行考核，最后选出考核成绩优秀的教师来担任美术教师这一职责。另外学校能提供更专业的美术教学材料，以及提供相应的多媒体教学设备进行作品展示，才能更直观地使学生受到美学熏陶。加大对美术教育的投入，满足美术教学中对专业教学材料和专业硬件设备的要求，才更有利于美术教学工作开展。并且要把素质教育落到实处，而不再是喊喊口号，切实做到以培养全面发展的高素质人才作为教学目标，而不再是以单纯的考试成绩作为评价学生的标准。要合理安排美术教育的课程时间，按照每周两课时的有关规定严格遵守，不能安排语数英等主课课程挤占美术课程的课时进行补课。同时应该把美术教育作为衡量学生素质教育的一项重要依据。只有社会和学校重视美术教育了，家长才会重视美术教育。
    （二）教师观念的转变
     教师要改变教育观念，把培养人才的教学理念融入到美术教育中。教学者应当把培养学生的艺术鉴赏能力、提高学生审美能力作为教学主要目的。与此同时，美术教育者针对不同学生采用不同的教育方式，对艺术欣赏不敏感的学生要有耐心，要用合适的方式慢慢影响，不宜采用严厉的方式打击学生学习，而应该积极性创设一个宽松活跃的学习环境，激发小学生学习的兴趣。教师在传授相关美术知识的时候要尽量做到生动，不能仅让学生照本宣科，单纯临摹大师作品等。随着我国教育体系的不断改革和完善，课外活动已经成为了小学生学习过程中不可或缺的一部分。我们知道小学生的自制能力较差，如果教师只是一味的利用课本来向他们传授知识，不仅不能帮助他们更好的掌握所学知识，还会使得他们失去学习的兴趣。而组织课外活动不仅仅可以激发他们学习美术的兴趣，还可以开阔他们的视眼、培养他们的自立能力，同时还可以帮助他们找到更多的美术题材。有条件可以带领学生踏青，走出教室采风，让学生多接触大自然，多面对更加生动的景物，才更加有利于提高对美的理解能力，充分满足小学生渴望去探索一切新奇的事物的好奇心，有利于培养艺术鉴赏能力。 
     (三)多举办美术比赛
     为了激发小学生学习美术的兴趣，学校可以定期举办一些美术大赛，设立各种奖项，激励学生学习美术的兴趣。教师还应该鼓励所有学生积极参与学校的文化建设，为学校设计区角建设，设计广告牌、警示牌等等，让校园处处都有学生的创意，让学生真正感受到自己是学校的小主人，增强学生的学习美术的动力和积极性。除此之外，教师还要组织学生参加各种各样的比赛，现在社会上各种各样的美术比赛很多，教师应该积极的组织学生参加一些比较权威的大型美术比赛，学校借学生的获奖信息，培养学生对美术创作的自信心。一方面可以增强学生学习美术获得的成功喜悦感和成就感，另一方面，学生在美术教学中取得的成功反馈给家长，也会得到家长和社会对学校美术教育的支持。 
     人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，美术课程是最尊重学生个性的课程之一，美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。总而言之，小学美术教学在学生的美术学习生涯中占据重要的地位。这需要广大小学美术老师要在研究学生和教材的基础上不断改善教学中存在的问题，从而提高教学质量和效率，多方面入手，从根本上完善小学美术教学，为国家培养出更多的美术人才。