电子白板让语文课堂绽放精彩

2014-06-03 15:18 文／安玉霞科技信息报今日文教周刊2014年5月23日B2版

       电子白板技术已进入了我们的语文课堂，对语文教学产生了重大的影响。因为有了电子白板，课堂变得生动活泼；因为有了电子白板，课堂变得有生有色；因为有了电子白板，学生的想象空间得到了拓展……细数这么多白板技术的好，可见使用白板教学手段的优越性是显而易见的。
       一、利用交互式白板创设情境，激趣促学
       要学生学好课文，首先要培养学生对事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣，具有问题意识，这就是探究性学习的前提。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。低年级的学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。兴趣是最好的老师, 是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉，因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要。这就可以利用交互式电子白板的动画、图像、解说、文字、音乐等多种手段，使学生通过电脑、网络，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了学生学习的积极性、主动性、全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。在导入课文、朗读指导时，我利用的交互式白板带给我们的便利，利用“电子笔”轻轻一点直接导出图片，学生一下子就被带入学习情境之中。这对于引发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲，起到了很好的作用。
       二、利用交互式白板理解重点字词句
       在语文教学中，对于课文中重点词语的理解十分重要。传统课堂中一般都是老师把词语，句子抄写在黑板或者幻灯片上，进行抽象的描述，学生往往似懂非懂。
       在《我不是最弱小的》这篇课文中,描写蔷薇花的句子：“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。”在教学这一片段时，我让学生自己理解，然后叫了几个孩子到交互白板上画出大雨中蔷薇花低垂的样子。通过这种交互，孩子们不仅理解了句子，而且对作者的写作手法也有了更深刻的理解，课堂教学真正做到了以学生为主体。
       三、利用交互式白板进行识字写字教学
       语文课中，每节课后都需要写字，而提倡写一手漂亮的楷体字又是人人希望达到的。在写字这个环节中电子白板代替了黑板，我很方便地调出了写字所需要的田字格,选好所需要的笔，进行示范，还可以回放“示范”,一遍又一遍地使孩子们加深了笔顺印象，一笔笔的动画演示，也吸引了孩子的注意力，使写字教学在笔顺问题上有了很好的突破。
　　
                                                （作者单位：山东省淄博市临淄区稷下街道永流小学）

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