甘肃省成县第三中学  陈光锐   

环境问题日益严重，从小培养学生的环保意识显得尤为重要，物理教师在精通教材内容的基础上要在本学科教育中渗透环境教育，利用与物理知识有关的环保问题，让学生学到有关的物理知识,又使学生增强了环保意识和责任感。在课堂教学中，教师通过教材提供的素材，在充分把握教学目标的基础上，结合学生所熟知的环境保护知识的一些问题，对学生进行教育。

一、噪声污染

噪声污染，常见的有各种车床、电锯等发出的噪声，它使人烦噪、耳鸣等症状，严重时会使人四肢麻木、胸部有压迫感。教学时可以先播放一段优美的音乐，然后在播放一段噪音，让学生感受一下，通过比较让学生感受到噪音的污染和危害，让学生逐步树立环保意识。我《噪声的危害和控制》一课时让学生讨论自己生活环境中的噪声有哪些？如何控制噪声？学生通过自学教材和讨论学习提出要在马路两旁多种树、对两侧住宅可以起到隔声作用；在建筑物中装吸声材料；对在课堂上和睡觉时间制造噪声的学生要进行思想教育，不要制造噪音影响他人的学习和休息。既激发学生学习兴趣高，又提高了学生的环保意识。

二、电磁污染

人们常用的电视机、手机、电脑、微波炉、日光灯等都能带来电磁污染，它常使人出现头晕、记忆力减退、乏力、头疼，血压升高或降低等症状，直接威胁了人类身体健康。这种污染形式具有隐蔽性，因而常被人所忽视。实际上，随着社会的进步，把人们的家庭生活、办公用品都带进了智能化时代，电磁污染也每天与人亲密接触。教学时要教育学生做到与电视机的距离应为视屏尺寸乘以6，与微波炉的距离应为2.5～3米。经常使用电脑的人，每工作一小时应休息一刻钟。注意空气流通，温度、湿度应适中，家用电器最好不要摆放在卧室里。孕妇、儿童、体弱多病者、对电磁波辐射过敏者、长期处于电磁波污染超标环境者，应选择使用适合自己的防护用品。要尽量减少使用手机、对讲机和无绳电话，必须使用时应长话短说；不要经常把手机挂在身上。

三、光污染

1、可见光污染。眼睛是心灵的窗户，是人体最重要的感觉器官，虽然人眼对光的适应能力较强，瞳孔可随环境的明暗进行调节，但是强光可使人眼瞬时失明，重则造成永久伤害。说起光污染，其实在我的生活当中已经是相当频繁了，几乎到处可见。例如白天走在人行道上，经常会有开在路边的门店，员工就蹲在路边焊接东西，焊接过程中极强的光线就是一种光污染。即使不小心瞥一眼，也会觉得刺眼。还有如果夜晚走在小路上，迎面而来的机动车的前照灯也会把行人的眼睛晃的睁不开。现在好多城市都流行打造成不夜城，每当夜幕降临的时候，繁华的都市的街道上，各种的广告牌、霓虹灯都亮了起来，绚丽夺目，多姿多彩，黑夜恍若白昼。可是好看的同时，却造成了污染，在不知不觉中对我们的眼睛带来伤害。这其实也就是光污染。对于光污染，教学时要让学生明白，我们个人可能没办法完全避免，我们自己能做的就是要保护好自己的眼睛，尽量少接触强光，每天课间时认真做眼保健操，要教育学生从小树立环保意，告诉家人科学地合理使用灯光，注意调整亮度,不可滥用光源，不要再扩大光的污染。

2、紫外线污染。紫外线可以用于医用消毒杀菌，有助于人体合成维生素D，但当人们过量地接受日光灯里所发出的紫外线照射时，可导致疲劳，使免疫功能下降，对遗传因子的深度伤害，使皮肤癌、白内障发病几率增加，后背和手脚的色斑癌的发病率增加，造成皮肤暗沉、老化、斑点、皱纹，癌前病变状态的日光角化症的增加，强光特别是太阳光紫外线对晶体损害较重，照射时间愈长，患白内障的可能性愈大，长期照射短波的紫外线可能会引起牙齿痛，紫外线也会促使家具及陈设加速老化褪色。如今，不仅在南极上空出现了臭氧层 空洞，即使在北极地方也发现了臭氧层空洞。而且在我们人类生活的地球上的其它地区上空，也探测到臭氧层变薄的现象。这种臭 氧层的破坏还会进一步发展下去导致紫外线辐射增强。

教学时要使学生意识到在生活中采取利用自然光，常晒被褥，常晒内衣，经常开窗，让太阳光入室等方法，让光既给人类造福，也应该避免最常见的光污染，常言道“惹不起，躲得起”。为避免暴露在强烈阳光下，需要一顶大檐帽子和一只深色墨镜，外出时，特别是旅游、游泳时，用来遮蔽紫外线。

    四、固体废物污染

1、各种仪器、仪表上废弃的旧电池，电脑、电视的荧光屏；乱堆乱放的废旧物品，各类垃圾，以及用来保温、现已废弃的塑料纸，塑料袋……这些都会造成固体废物污染。在教学中可以让学生试想一下，如果我们的周围都被人们越来越多的垃圾所占去，我们的空气会怎样，环境有会怎样？我们还可以得用废弃物自制教具，实验器材，桌子上摆放的工艺品，既减轻了垃圾处理量，降低了处理费用，且有利于保护地球的物资资源和能源，减轻了全球生态系统的恶化。在做串联并联电路实验时让学生把用旧的电池分类扔在垃圾箱中，又如在做碘升华、凝华实验时，课本要求将碘放在敞口的烧杯里进行，由于碘蒸汽有毒，教学中可引导学生进行改进，将碘放在密闭的玻璃容器里进行。这样既可以避免有害物质的外溢，以免污染环境，又能保证师生的身体健康。同时又在无形之中对学生进行了环保教育。

总之，人类要生存和发展，必须保护好自然环境。物理教师应联系实际，结合物理教学内容，契机寓环保意识于物理教学中，从小培养公民的环保意识，使公民有良好的环保行为，意义十分重大。