在鼓励和欣赏中给学生自信心和成就心
山东省昌邑市龙池初级初中 魏艳地
俗话说：“严师出高徒。”我还是挺相信这句话的。作为班主任，应该寓严于爱，因势利导。在现代教育越来越注重“爱心教育”、“人文教育”的形势下，我们应该考虑孩子的实际情况，给与不同的教育方法。
对于刚进入初中的学生来说，各方面的不适应让他们有些茫然。特别是一些比较认真的孩子，在不知所措的情况下，给老师的感觉就是“认真”“老实”，但是学习上没有进步。所以，我就试着与他们交谈找出它们的困惑并帮助解决。
“陈xx，能说一说你近期的学习情况吗？”“老师，首先感谢您对我的欣赏和鼓励，我就是在您学期初找我谈话以后对自己树立了信心，相信“我能行”，改变了学习态度，时时处处我以“我能行”的姿态针对每个问题，并得到你的肯定，学习干劲大了，自己想学，也有问题学，掌握以后心里总是很自豪，所以成绩不知不觉就提高了。”教室里一片安静接着就是一阵热烈的掌声。
学生的提高与个人的努力是分不开的，但是我也认为跟班主任的工作也是分不开的 “xx，学习不是学给老师和家长看的，不能只做表面现象，当今社会在我们农村没有文化也不行，况且你并不比我们班的优秀的同学差，你有这个能力，也一定能达到这个水平，相信自己一定能行，也一定能进入班级前列。” “老师，我相信我能行，逐渐的来，逐渐改掉一些不良习惯，我相信我能赶上那些同学。”接下来的一段时间，我看到这个同学变了，其他任课老师也反映这个同学的变化，根据这些和我发现的及时的进行肯定和鼓励，并做为学习榜样在班级中树起来，这个同学的干劲更大了。
五月份的家长会上，我想到了陈xx的家长。“陈xx家长，没有提前通知，请说说xx近期在家的表现。”“老师，农村人，每什么文化，说不好。不过xx从这个学期学习有了很大变化，回家后不光作完老师布置的作业，自己能主动的学习，看看书、背背问题，不只是应付作业。我听她说，您找过她谈话，给她鼓劲，定了目标，以前我也试着和她讲道理，作用不大，还是听您老师的话，老师谢谢您。”朴实的话语带着感激。“看到孩子进步，我们当然高兴，回家后希望能及时的对孩子进行鼓励和肯定。”
温馨的交流，鼓励的话语，对一个学生有这么大的影响，这同时也肯定了班主任工作的重要性。正因如此，我平时根据班级中学生的表现和他们交流，帮助他们树立信心，对他们的优点进行鼓励，并根据他们的实际能力帮他们定出目标，虽然与现在有所差距，看起来是“拔苗助长”，但是我帮他们找到了自己的实际坐标，在大家的努力下一定会实现每个人的目标。
人生活在鼓励和欣赏中，他便具有强烈的自信心、成就心；如果人生活在受欢迎、和谐的集体中，他便会去爱周围的人。“爱，是生活中的阳光，教师就是光明的使者”。因此，我要用人性特有的目光照亮每一个学生的心灵世界，帮助每一个人打开眼界看自己，看到自己作为生命个体的独一无二的存在，并为自身个性的充分展示而自豪，而幸福。
