浅谈班级转化学习困难生的三种方法
曹婉琴
无论什么类型的学校，都有数量不等的学习困难生，而正处于可塑造性最强年龄段的小学生之中，更易出现学习困难生。出一个学习困难生对一学校来说，造成的损失是微小的，但对于一个家庭来说就是百分之百的损失。后进生问题不仅涉及千百万青少年和万千家庭，而且是影响民族素质及国家前途命运的大问题。那么作为班主任，面对学习困难生，怎样把学生带好呢？是批评不离口，压服学生，还是坚持表扬，以情和爱唤醒他们，促进转变呢？实践证书，后者是行之有效的。
下面就我实际工作中的感受，谈谈转化学习困难生的方法：
1、 作为班主任要把爱献给学习困难生。
消除疑惧心理和对立情绪，使他们相信老师的真心善待，要深入到学习苦难生的内心世界中去发现他们的闪光点，去呵护他们，帮助他们。有过错的学生由于担心受到或曾经受到人们的严厉指责与嘲笑，往往比较“心虚”、“敏感”、有“敌意”，常常主观地认为老师轻视自己，以至对真心对他的教师不愿接近，采取回避、沉默，甚至对抗的态度。
为了消除他们心理上的障碍，我怀着浓厚的感情，从多方面关心他们，使他们在生活实践中亲身体会到我的善意，相信我的真心，把我当知心人。我对他们说：“一切从头做起，好坏看今后的表现！”我的态度消除了他们的顾虑，使他们的态度有较大转变
2、培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。
学习困难生之所以学习困难，大多数人是从学习上没有兴趣开始的。因此，做好学习困难生的转化工作，一定要帮助他们提高学习兴趣。在转化学习困难生过程中，我给每一位学习困难生分配了一个思想好、学习好的同学组成“手拉手互助队”，这样给学习困难生创造了一种温暖的集体氛围，也对其他同学是一种激励，培养了他们学雷锋，关心他人的好品德。
3、家访。
学生的父母在学生的成长过程中影响是明显的，也是非常重要的。家访又是促进学习困难生转化的一个重要手段。通过多次家访我深深地体会到，家长的素质，甚至家长的行为习惯，家庭的传统对学生的影响深远。常言道：父母是孩子的第一任教师，如果父母的素质低，成天抽烟、喝酒、打麻将，极容易造成学生的逆反心理，染上一些不良习气，也会学抽烟、喝酒，整天不学习，到处玩耍。近一年来我进行了多次家访，目的就是能让家长们密切配合我做好学生的思想教育工作。有一次，我班有个“调皮大王”生病了，晚上，下班后我顶着风骑自行车到他家探望，他看到我不辞辛苦从学校到他家，自己家也没回，就来看他，激动地热泪盈眶。家长也很感到，并表示：“一定配合教师做好孩子的思想教育工作。”从此这个学生改掉了很多毛病，各方面都有了很大提高。
世界上，没有无缘无故的爱和恨。对学生只有动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心指导，以诚相待，并且付出心灵的爱，才能得到学生对我们的信任。转化学习困难生是一项长期的、艰苦的任务，是摆在我们面前的一条坎坷不平的路，还有待我们不断地研究探索。
（作者单位：山西省潞城市成家川联校）
