领导干部要把握好自己的角色
山东高密实验中学 赵永森
世界是一个大舞台，每个人都在这个舞台上演绎着自己的角色。教育也不例外，大到一个学校，小至一个班级，每个人都有自己的角色分工。要想演得好，每个人必须把握好自己的角色。只有每个角色都到位了，整个舞台才会精彩。那么，在教育这片舞台上，领导干部该如何把握自己的角色呢？我认为，最起码要把握好以下两点。
第一点，领导干部就是领导干部。
领导干部是一个团队的负责人，这个团队发展的好坏很大程度上取决于组织领导的好坏。作为一个团队的负责人，领导干部首先必须定好位，明确自己在团队中的领导地位和不可推卸的责任。从这个角度说，领导干部就是领导干部。
要做到这一点，领导干部必须以高于一般人的“干部标准”严格要求自己。
首先，领导干部要有全局意识。干任何事情都必须搞明白方向、弄清楚路子。方向错了，路子不对，做起事来只能事倍功半。领导干部的主要任务是组织引领一个团队向前发展，要做好这项工作，他必须比一般人站得高，看得远，能够总领全局。
其次，领导干部要有表率意识。形象一点说，领导干部是一个团队的核心，是一面旗帜。团队的其他人大都是看着这面旗帜行动的。领导干部不经意的一言一行或许都会被别人看在眼里记在心里，成为学习或模仿的参照。因此，领导干部必须做好表率，时刻注意自己的“干部形象”，处处以身作则，为其他人树立良好的榜样。
再次，领导干部要有责任意识。领导干部的权利和责任是密不可分的，不负责任的领导干部是不称职的。一个连自己的责任都似是而非的领导干部，工作一般是干不好的。勇于承担责任是对整件事负责，是对整个团队负责，是对领导干部的基本要求。不能承担责任就是对领导干部岗位的亵渎。因此，领导干部承担责任责无旁贷的，遇事推诿扯皮的绝不是好干部。
第二点，领导干部不总是领导干部。
领导干部是带领整个团队工作的，不是享受权力的。从这个角度来说，领导干部和其他人并没有多大区别，是平等的。因此，领导干部不能有高人一等的优越感。
好的团队都有自己和谐的氛围。这种氛围的形成，除了全体人员的相互协作外与领导干部的亲和力有很大关系。
领导好一个团队，领导干部只有放下架子，深入基层，真正实现“从群众中来，到群众中去”，才能真正融入到团队中，才能得到其他人的爱戴拥护，才能促使团队形成强有力的向心力。
每个领导干部都希望自己的工作出色一些，如果都能以领导干部的标准严格要求自己，时刻谨记自己的干部身份，自觉地放下架子深入群众，我想，干好领导干部工作应该不是难事。
