快乐的礼物
昨天夜里，天突然下起了牛毛似的春雨，月光注定是不能见了。说是春雨，才四月的开头呢！洞开的窗户不懂得隐藏它的，或者说忘了关闭它的心扉了，急性子地早早把初夏的清爽迎进了屋子。生疑这一夜的春雨类似二月的长脚雾，接下来阴个没完没了了，不料第二天清早，雨不知什么时候停歇了，天空洁净的像婴儿的脸蛋，四周散溢着一股昨天还没消散的雨水的气息，还裹了暮春的醇味。推开窗户，新鲜的朝阳伸长了舌头舔干了绿叶上的水珠，丛草头上顶着的露珠网，扑闪扑闪的，我的心眼一下子亮起来了。窗外的世界仿佛燃烧似的，纷纷笼罩在朝霞的彩衣里。
“今天照常是个好天气，过了清明节就没冷天了，昨夜的雨看来是春冷的闭幕序曲吧。”我照常去跟离住处不远的老人交谈。他是一位退休了的老教师。
“你抽烟吗？”他从衣袋里掏出了烟盒，在手掌上抖了抖说。
“不，我不抽烟的。”
“抽烟是不好的，特别对肝肺不好，容易得气管病。但人性子坏了就糟了，明知抽了不好却还是忍不住。就说我吧，决心下了不知多少个了，连师母也动员了，有时烟瘾上了，尝试叼根特意切成烟条状地木条子，仍无济于事，顶不过一天又抽上了。”
他好像在谈他的辉煌史，微笑在他所吐出的每个字里浮凸起来了。
“今天我给你看看我的作品！”他像是故意引起别人的注意，缩短了说话的语气。
“你的作品？你是说你的作品吗？”我有点疑惑了。
一个退休了的，年过花甲了的教师，除了回味一路走过的教学生涯，偶然迸出几个令他满意的门生外，还有什么作品吗？我确实有点迷惑了。
“对啊！你看窗外！”他缓慢抬起了手，指向开了的窗户。“那就是我的作品。”
我循着他手指的方向，走近了窗边。
原来窗外是一块约莫八十平方米的菜园。里面你推我挤地种了一大群果蔬。豌豆，青菜，番薯，还有一些开的特大花的植物，可惜我不知道它们的名字。
老人似乎看出了我有走出去的清念：
“出去看看吧，在菜园里交谈，连话都显得有生气，不会乏味了。”
我顿时笑了，他获得胜利了似的也笑了。
“你昨天不是问我，习不习惯退休后的生活吗？现在你看了我的作品，料想心里已经有答案了吧？是的，我把它们当做孩子来培养了。每次我走进菜园，感觉像是走进了教室，孩子们围绕在我的身边。沾有豆浆的嘴唇，嘴角边忘记擦去的饭粒，饼干屑什么的。”
他似乎仍不满意刚才的解释，继续说了：
“听说你是个学师范类中文的，想是也读了不少书了吧。我教书期间，趁空闲时，偶尔也读了一些，确实是不多了。不知你读过不？蒙田曾在他的一篇散文里引用了一个典故，说是古罗马的皇帝戴克里先在位时，是一位倍受尊敬和人民爱戴的皇帝。他却像是急流勇退的智者，扔下皇冠，去享天伦之乐了。不久，国家一些重大的事件决策要他重登皇位，他却对前来请他复位的大臣们说：‘我亲手种下的树木齐齐崭崭，亲手种的瓜儿也特别的香甜，要是你们见了，就不会劝我复位了。’你看了我精心管理下的菜园，我也要问你了：‘你现在还会问我退休后的生活了吗？’”
我一时想不出如何回答他了，只一味的笑，解嘲的笑了。没想到我的无言以对放纵了他年迈渐次迟钝了的思绪。他的话像闸门突开，水似的从他干瘪的嘴唇边奔流了出来。
“说实在的，刚退休的我还不适应孤独的，没有声音和色彩的单调生活的。这生活呀，就跟这里的学生见到老师时的神态差不多了。你是知道的，镇教育部门曾经几次组织乡下的教师到城里听课，交流和学习经验，我也很荣幸去了几次。听课之行说给我留下深刻印象的，倒不是他们的讲课多么精彩，相信我要是也具备类似他们的教学条件，兴许我会比他们讲得更好。给我感触最深的是城乡学生赤裸裸的差距了，说是差别比较好吧。不说别的，就拿学生见到老师打招呼问好这件小事来说吧，城里的学生一见到老师，远远就迎上去问好了，态度是那么的自然。要是换做农村的孩子，还没见到老师就远远就走开了。我实在弄不明白，是因为农村的朴素把他们一个个塑造成羞怯的性情了吗？我实在不知道这到底是好的，还是不好的了。
“说回我刚退休时的生活吧，就这样，单调的生活弄得我像一个穿的不三不四的女郎，走过喧闹大街时的浑身不自然了。直到有一天我遇到了她，一个在我教的那个小学读书的女孩。我没当过她班的班主任或任课老师，名字自然不晓得了。这好像是上天有意安排的，人到了老年，年轻时曾被压锢的有神论渐发浓烈了。
“那天清早，七点左右吧，天已经很亮了。我实在无法打发连日来周而复始的生活，这是我从前站在讲台上时所无法想象得到的，我于是只身一人来到了田间。我不知为什么会想到去田野，只觉得田野很大，很静，虽是插秧时节，不过看似‘热闹’的田野也还是给人以静的享受的。你也是这样觉的吧。一个人要是在喧闹的地方睡着了，而且睡得可沉了，偶然的静会惊醒他的，我当时就想找这样的感觉了。”
“也许是吧。”他说的太急了，我为了让他停下来缓一口气，便鲁莽插了一句不痛不痒的话。
“她那天正在田间插秧，周遭还很静，田野也少人的气息，自然的纯度很高。她每插一株秧，就伸直了腰，吸几口新鲜生气的晨风——这大自然的馈赠。她见了我，迫不及待跟我说了，神情仿佛是两个阔别多年，恰遇相逢的老友，几十年积了一肚子的话要一吐为快了：‘老爷爷，你看看我的作业，一行、两行，三行·····整齐就像米格纸了。’她用小手数着说。微风过处，刚穿上鲜嫩绿衣不久的禾苗纷纷舒了眉睫，彼此两株之间，不过挤也不太疏，一切都呈健康与生机状态。因为我郁闷的心情一时还不能提挈起来，只是露一个浅浅的笑了。她有点自豪了，学校老师赞赏学生通常都是用廉价的微笑的，我以前可是百用不厌了。过了一会，她又说了：‘一次老师要我们写一篇关于快乐的文章，我写了，在我看到自己亲手种的农作物健康的成长，我就很快乐了。您呢，你的快乐是什么？’说完，眯了眯眼，从眼睛里向我发来很急切知道我答案的信息。我这时像一个触摸到上帝的手的信徒，我当时是几乎激动的要流出泪了。我快步就往家走了。
“‘老爷爷，您记得告诉我您的快乐，要记得呀！”她不放心的喊道。’
“第二天，我就着手我的菜园了。掊土，选种，编篱笆，浇水，施肥，还给菜叶捉掉虫子，哎呀！我已经记不得还做了什么了，反正什么都变的有味道了，好像恢复了年轻的心态：总有什么在等着我去做。你看，作品——快乐——菜园，这三者很有关联的。难道不是吗？古时的隐士们不过把菜园换成林泉了，有山有水的地方了。我们祖国伟大的古典文化不正是从这三者出来的吗？作品——快乐——林泉，他们的作品可以是真实的著作，也可以是壶中天的灵魂乐土了。”他越说到后面，每个字都活起来了，眉飞色舞了。
“那你把你的答案告诉给小女孩了吗？”我突然想谈谈小女孩来了，忙把话题转到了她身上。
“从那次谈话后，我也曾几次碰见她，不过我总觉得单纯告诉她一个文字上的答案是不大好的，至少我不满意这样做。我应该以另一种方式回答她。”
“另一种方式？”我又疑惑了。
“是的。另一种方式！”他像才做了一个艰难的决定，信誓旦旦地说。
“那你想出来了吗？”我有点焦急了。
“没有。还在想呀！所以我每次碰见她时，像村里学生遇到了老师，远远绕开她了。”
“你为什么不把你的作品送给她呢？”我忽然冒出了一个深刻的想法。
“你是说一整个菜园吗？”
“不。是几朵菜花，或是一篮子豌豆也是可以的呀。如今你菜园的豌豆不有熟了的吗？”
“对！”他惊奇地叫了起来，“我是应该送给她我的作品的，顺便带去我一篮子的快乐。”
我们相视而笑。菜园里开了花的果蔬，正招引来了一大群辛勤的蜜蜂，春意还浓呢？
湛江师范学院09中本四班叶京京
