文/王怡然
也许大家对绿领巾事件还记忆犹新，2011年10月17日，中午放学后，西安未央区第一实验小学门外，最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据校方说是为了激励一些学习成绩不好的学生，而给他们发放了的绿领巾。
事件一出，舆论哗然，我在想难道这仅仅是领巾变了颜色吗？ 由此我想到了一个心理学实验：罗森塔尔实验。实验并不复杂：他来到一所乡村小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验，测完之后，他没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生，告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了，他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高。这说明了周围的肯定、信任和期待发挥了积极的推动作用，并不是否定、怀疑和打击发挥了作用，学校作为培养人才的机构，怎能如此轻率，教师作为人类心灵的工程师，怎能如此功利？
百年大计，教育为本，学校、老师任重而道远！
作者：河南省内黄县高堤乡第一初级中学指导教师：田利锋
