桂林市永福县苏桥初中创办于1963年，是一所全日制公办乡镇初中。学校位于桂林市苏桥工业园土榕大道北侧，占地面积92亩，建筑面积11000平方米，服务范围是苏桥镇8个行政村、1个居民委员会，约2.5万人口。学校现有教学班15个，在校学生572人。在职教职工61人，其中专任教师56人，本科学历42人，专科学历14人，教师学历合格率为100%。
学校位于被称为桂林国际产业卫星城的苏桥，有着明显的地理优势和区位优势，近三年来学校发展驶上快车道，校园面貌日新月异，教学质量逐年上升，办学影响力也逐渐扩大。
一、按市级学校标准进行改扩建，努力改善学校办学条件，学校面貌发生了很大变化。
学校紧紧抓住县委、县政府对苏桥初中进行改扩建的良好机遇，近三年工作重点紧紧围绕改扩建的各环节展开,大力筹集或向上争取资金和项目。在永福县教育局的直接领导下，通过全体教职员工的共同努力，学校面貌发生了很大变化。
三年来，学校向上争取近10多个建设项目，投入资金近1000万元，进行学校基础设施的建设：新建了学校大门；新建了一栋教学楼；新建了三栋教师宿舍楼；完成进校主干道、校园主要道路及校内活动广场的硬化；完成了篮球场的地面硬化；完成了食堂面前的道路硬化美化；完成了办公楼的装修；完成了校园西南角的简易围墙的建设；购置了10个篮球架、4个乒乓球台；购置学生课桌椅500多套。
二、努力营造良好的育人环境，形成自己的德育特色。
学校是知识的殿堂，更是育人的摇篮；教师不仅要教书，更要注重于育人。为搞好德育和学生管理，学校长期开展以“孝心教育”和“感恩教育”为主题的德育教育活动，形成自己的德育特色。
一是建立德育网络，形成了学校、政教处、年级组和班主任齐抓共管的局面。建立以年级组为单位的德育分块管理模式，突出年级主任的德育管理职能，强化班主任职责，注重制度管理，科学育人。
二是构建良好的育人环境，充分利用和挖掘学校的德育资源，利用文化长廊、名人画像、黑板报、警示牌、标语、国旗下讲话和优美的校园环境，使学生受到了潜移默化的熏陶。
三是培养学生良好的品行。每学期伊始，便对新生进行“入学教育”，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从养成教育入手，规范学生日常行为，促使学生尊师重教，养成文明习惯，提高学生道德水准。
四是长期开展主题德育活动。三年来，学校开展了红旗下的讲话、主题班会、感恩励志教育报告会、把成功传给下一代报告会、给母亲的一封信、到敬老院慰问演出等一系列主题德育教育活动，收到了良好的成效。学校先后有065班、074班、086班、094班等班级荣获桂林市先进班集体，于紫嫣、韦豪、韦强、于琳等30多位同学获桂林市优秀学生干部、桂林市三好学生。
三、狠抓教学管理，教学质量稳步上升。
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。近年来苏桥初中始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。三年来，高中升学率每年均达到75%以上，录取县重点高中人数居全县乡镇初中前三名。
首先，学校始终绷紧教学常规管理这根弦。教务处制定符合学校实际的《教学常规管理制度》，对备、教、辅、改、导、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报。对教师的教学进行监督，保证了教学各环节的落实到位，保证了教学质量。
其次，制定《苏桥初中教学奖励制度》，对教学质量优秀的教师给予表彰，充分调动了教师教学的积极性、主动性和创造性。同时加强对学生检测的指导和管理，搞好质量分析，及时寻找差距，纠正偏向，有力的推动了教学质量的稳步上升。
第三，加强年级和学科管理。严格教师坐班制度，坚持行政值日制度，严明了办公纪律，优化办公环境。
第四，不断提高教师业务水平，加强教学监督。学校以集中和分散学习的方式开展校本培训，创造条件，积极支持教师外出听课、讲课和学习，提升教师业务水平。
四、立足学科搞科研，学校长足发展有保障。
学校树立“质量强校，科研兴校”的办学理念，近年来，学校派出教学骨干到过江苏洋思中学参观学习，到过桂林市参加市级骨干教师科研培训，到过市级重点中学——中山中学参观学习，到过桂林参加魏书生报告会, 参加山东杜郎口中学校长崔其升报告会，参加全国特级教师余映潮报告会等。同时，学校积极向桂林市规划办申报教育教学研究课题，目前学校有市级立项课题两项，学校每年在课题研究方面的投入逐年增加。科研为学校的长足发展奠定了坚实的基础。
苏桥初中是一所历史悠久的学校，也是一所年轻的学校，更是一所有良好发展前景的学校。2011年年初公布的《永福县中小学校布局调整规划方案》把苏桥初中列为全县四所重点建设的初中之一，计划到2013年再在苏桥初中投入4955万元进行校园建设，发展中的苏桥初中面临着前所未有的发展机遇。
