提高初中化学教学中的趣味性
河南省临颍县固厢一中 杨伟民
化学是一门重要的自然科学的基础科学，无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术，以及人们的衣、食、注行样样离不开化学。在整个化学教学过程中，初中化学教学是青少年进入化学知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习化学兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。
一、教学内容与实际生活相结合提高化学教学趣味性
化学是一门与社会生活息息相关的学科，生活中的化学知识是启蒙教育的重要素材，一旦将它们与书本知识融合起来，就会使学生感受到书本知识学习的意义和作用，意识到学习的责任和价值，从而增强学习化学的兴趣和动机，提高学习效果。
二、通过形像化的语言的提高教学趣味性
化学教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。
化学教学语言技巧性的特点是它的形象化。例如：在记忆元素化合价时，可按课本顺序编成口诀：一价钾钠银，二价钙镁钡和锌，一二铜，二三铁，三铝四硅五氮磷，氢正一、氧负二、氟负一，氯有负一﹑一五七，硫有负二、四和六，单质元素显零价。原子团的化合价可编成下列口诀：负一硝酸氢氧根，负二碳酸硫酸根，负三记住磷酸根，正一价的是铵根。在教学原子结构示意图时，编成顺口溜：“画圆圈，标电荷，弧线成扇中间断，数字中间一线牵”。
形象化的语言表达富有力度，能使学生感到惊讶、感到不同凡响，使学生情绪兴奋，对认识产生兴趣，体验获得知识的喜悦，从而，提高学生学习的内驱力。
三、应用现代教学设施提高教学的趣味性
科学技术的飞跃，尤其是计算机及其网络的日益普及，有力地推动了教育技术的发展，各种现代化教学技术走进了课堂 ，随着计算机及其网络的应用普及化，各类计算机辅助教学软件和自制教学课件已成为教师教学的得力工具。这种可延滞再现的现代化教学技术手段极大地丰富了教学内函，也扩展了教学外延，合理的运用好的教学软件，提高教学的趣味性。
总之，在化学教学的过程中，怎样在教学上吸引学生、激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性，怎样开启学生的心扉，发展学生的智力，培养学生的能力，真正地使初中化学教学能够做到增长科学知识，加强能力培养，包括观察能力、思维能力、创新能力和欣赏与创造美的能力，这不仅需要妥善的处理教材，安排内容，更要增强化学教学的趣味性。对学生理清思路、加深印象，也将起到事半功倍的效果。
