一次特殊的“教师培训”
6月29日到7月6日期间，正值期末暑假，天气愈发酷热难当，江苏省灌南县六塘小教全体老师在校长室的组织下，开展了一期别开生面的“教师培训”，进行了一次特殊的“家访”。
社会大舞台，老师展示风采
在经济欠发达地区，父母的外出务工，一方面增加了家庭经济收入，另一方面也衍生了一些问题，如留守的爷爷奶奶由于年老体弱，不能经常到学校与老师进行交流等。这就需要我们理顺思路，踏上“社会大舞台”，展示风采，加强交流。
6月29日开始，六塘小教所有老师分成若干小组，进村入户，来到学生家长身边，走到学生面前，和学生、家长谈心，论家教，谈孩子，聊现状，说未来，给学生送去祝福与鼓励，给家长送去欣慰与希翼。虽然暑气袭人，却丝毫没有减退老师们家访的热情。
“社会大舞台”，老师们在家访中以“真诚、坦诚”的态度，展示风采，寻求发展。
社会大课堂，老师改变状态
长期以来，由于容易束缚于传统教育模式的藩篱，导致老师们“当局者迷”，不能了解外面的世界，闭目塞听，直接影响了学校教育的质量。
一周来，六塘小学老师走出校园，走村入户，走近家长，走进“课堂”。 烈日炎炎、热浪滚滚，走在乡间田头，看到农民家长们“力尽不知热，但惜夏日长”的辛苦劳作场景，着实让大家感到一种直抵心灵的感动与震颤：农夫方夏耘，安坐吾敢食？教师应该以一种什么样的状态去培育农民们的孩子？是不是应该树立更强的责任心、秉持更大的热情、付出更多的爱心？农村的教育工作者真的是任重而道远！
“社会大课堂”，老师们正深入思考、更新理念、改变状态。
社会大熔炉，老师培育英才
著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说道：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见家校联系在教育教学中的重要性。因此，在新形势下，学校要想快速发展，提高教育质量，必须进一步加强家校联系。
在与家长们的攀谈和交流中，老师们详尽向家长们反馈了学生校园生活的情况，家长热情地向老师们反映了孩子在家的学习和生活等细节，还悉心请教一些教育方法。双方在热忱、和谐的交流中共商教育方法，及时发现问题、解决问题，真正达到家校合力同求教育好孩子的目的。
这次社会实践中，该校老师和很多家长进行了深入探讨，共同关心农村教育情况，针对农村教师配备制度不尽合理，导致农村孩子往城镇跑，城镇孩子往县城跑，县城孩子往市区跑；安全和教育质量关系难以平衡，教师压力过大，工作时间太长；非考试科目极不重视，创新教育、心理辅导处于空白状态等现状，大家在关心、忧急之余，仍然坚信随着政府和上级教育部门的日益重视，情况一定会迅速改观。
“社会大熔炉”， 短短一周的师训，老师们虽然很累，但收获颇丰。师训结束之后，老师们第一时间纷纷更新了自己的博客，并在学校的网站和主题帖上交流研讨，畅谈这期“特殊师训”的收获与反思，逐步形成这样一个共识：要以质量求生存、声誉塑形象、内涵促发展，努力让农村孩子享受省级实验学校的教育。
（张秀国 王银华 席文涛）
