实行“三心”教育引导学生全面发展
湖北省沙洋县拾回桥小学 吴小琴 吴继锋
学生良好学习习惯的养成，能否在德、智、体、美、劳几个方面实现全面发展，在很大程度上取决于学校教育，取决于教师能否以“慈母般的爱心”去感化学生，以“朋友之心”去对待学生，以“信任之心”去鼓励学生。在学校推行“三心”教育，必将使学生在各个方面得到全面发展，使学生的综合素质得到显著提高。
一、以慈母般的爱心去感化学生
学生在学校里也需要教师之爱，每一个学生都希望能得到老师的关注，因此，教师应以慈母般的爱心去关心他们的学习、生活和身体情况。在进行教育时，教师还应避免直截了当地指出其存在的问题，最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。
我教过一个这样的学生，经常违反课堂纪律，学习成绩较差，还经常顶撞老师。经过谈心，我了解到，这孩子的家庭环境不好，父母喜欢赌博，经常出去或请人到家里来打麻将，从不过问孩子的学习，稍不如意还要拿小孩出气，致使孩子对学习失去了兴趣。为了帮助他，我除了多次找孩子的家长谈心外，还从关心他的思想，辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，使他逐步对学习有了兴趣，提高了学习自信心，学习成绩不断提高。
二、以朋友之心去对待学生
教学过程中，教师要时时想学生之所想，帮学生之所难，解学生之所惑，经常和学生在一起，谈社会、谈生活，谈情趣，全面了解学生的思想状况，做他们的贴心人，不要处处以授业者和监督者的身份居高临下出现在学生面前，因为这样只会引起学生的反感和抵制情绪。作为一个教师，时刻不要忘记自己曾经也是一个孩子，要乐于和学生交朋友。
教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的老师一定十分注重营造一个有感情的教学环境。教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然唤起学生对教师的亲近、依赖、仰慕和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。
三、以信任之心要求学生
一个真正关心爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的爱心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮助学生，采取适当方式对待学生。由于学生的思想、学习生活处于不稳定状态，这就要求教师根据这一特点，分阶段提出不同要求，严格要求学生完成预定目标。由于学生之间的年龄、生理、智力等诸多方面的差别，提出的要求可因人而异，从多方面关心帮助他们，满腔热忱地爱护他们，耐心细致地开导他们。
