河南省安阳县瓦店乡第二初级中学   杜文英  

“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。书能提升学生的人文素养；书能陶冶学生的情操；书能丰富学生的知识……据统计犹太人每人每年的阅读量是六十五本书，美国人是四十五本，中国人只有五本。而全美200名最有影响的名人中，犹太人占一半；全美100名诺贝尔奖得住，犹太人也占一半。许多研究认为，犹太人的成就与他们嗜书如命、崇尚读书是息息相关的。可见培养学生的读书习惯非常重要。

一、明确读书重要性

宋真宗赵恒《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”这首短短的篇章，迷醉天下士子者，几近千年。 一个人要想要获得成功，就要勤于学习，勤于读书。

 二、培养阅读兴趣

兴趣是一切有成就的人，成才的起点。书能陶冶学生的情操，学生从书中受到感染。读《红楼梦》感动于贾宝玉与林黛玉的凄美爱情；读《水浒传》感动于梁山众好汉的侠肝义胆；读《三国演义》感动于诸葛亮的“两朝开济老臣心”；……每一本名著，每一个故事，无不触发学生读书的热情。

三、 指导学生读好书

1、古诗文阅读

古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江泽民同志说“中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远也包含着很多哲理。

2、名著阅读

世纪老人、文学大师巴金说过这样一段话：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人个把个有用。”名著是伟大作家的伟大作品，能帮助学生抵抗丑恶、远离虚无、改造贫乏。可以说受教育的基本途径就是“读名著”。

3、时文阅读、科普阅读

大阅读要坚持与时俱进的原则。在提倡学生经典阅读的同时，必须安排一定量的时文阅读。人文素养和科学素养从来就是一对孪生姐妹。关注科普阅读是学生科学意识和科学精神培养的必然要求。

四、感悟人生哲理，让学生在书海中快乐成长。

读一本名著，感受它的精华，其关键在于我们能从中感受到一点儿人生的道理。对学生而言是汲取一些能够更好地树立人生观、价值观的养料。

多年来从事班主任工作，我觉得要让学生更好地读书，其关键在于给学生营造一个良好的读书环境，让书香陪伴我亲爱的学生一路快乐成长。