新的学年，县教科局提出要打造高效课堂，而高效课堂的前提是有效课堂，课堂教学的有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展，实现有效的课堂教学是课堂教学的核心，也是每位教师的不懈追求。在长期的教育教学实践中，要实现有效教学，我认为要做好以下几方面。
1、建立平等的师生关系，营造有效学习氛围
良好的师生关系对提高教学效益有至关重要的作用，首先要充分肯定学生，不轻易对学生说“不”。“不”意味着一种否定，如果运用不当，可能会挫伤学生的学习积极性。尤其是在课堂提问时，对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等，很少对学生全盘否定。这种做法包含着一种期待的色彩，激励学生不断努力，不断取得进步。其次要善于发现学生身上的闪光点，老师的肯定往往会唤起学生的自信心和自强精神，激励他们积极进取、奋发向上。曾经有一位学生，成绩总是不太好，但他的街舞跳得很好，还在学校比赛中获过奖，于是我对他的特长给予了积极的评价。这一举动使他变化很大，甚至还说一定要把政治学好。再次要教师在课堂上要做到：风趣幽默，寓庄于谐。教材中的幽默小故事、漫画等都可以激发学生兴趣，使学生产生新鲜感，让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义，达到寓教于乐的效果。
2、联系时事热点，引导学生探究性学习
要求学生通过多种途径获取时政信息 联系新鲜的时事热点，要求他们表述清晰简明，突出热点、焦点，避免内容重复。在学生发布要闻后，教师适时地进行点评，并引导学生谈感受、提问题，带着与教学内容相关的问题进行课堂学习。这样，不仅调动了学生自主参与的积极性，使学生动手搜集、整理材料，也使学生自己口头表达的能力得到锻炼。
学生在教师的指导下，通过探究主动获得知识、应用知识、解决问题，帮助学生主动探求知识并重视解决实际问题，学生由间接知识的接受者转变为自主学习、主动探索、获取直接经验的学习主体。在探究问题时，教师要引导学生运用知识去分析有价值的新闻时事、社会热点，通过学生的思维活动解答疑问，解决现实中的问题。这样，不仅使学生对热点问题有了科学认识，而且使学生学到了认识问题的方法，提高了分析问题的能力；同时，还培养了学生敏锐的政治观察力，丰富了学生的头脑，为其发展确定了基础。
3、不断创新教学方法，让学生享受课堂
在课堂教学中，教师要充分发挥主导作用，积极创设符合学生生活实际的情境，激发学生的学习兴趣；要通过采取丰富多彩的活动形式，引导学生积极参与、独立思考、自我教育，使学生在自主探索的过程中产生深刻的体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展。使学彻底从“以书为本”转向“以人为本”，让课堂教学从“满堂灌”变为“满堂问”，这样既真正提升学生的主体性，又发挥好教师引领的作用。
总之，要让初中政治课焕发出魅力，提高课堂教学的有效性。
（作者：山西省翼城五中）
